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Extreme values, regular variation, and point processes / Sidney I. RESNICK (Cop. 2008)
Titre : Extreme values, regular variation, and point processes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sidney I. RESNICK, Auteur Editeur : New York : Springer Science Année de publication : Cop. 2008 Collection : Springer series in operations research and financial engineering Importance : XIV-320 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-387-75952-4 Langues : Anglais Catégories : 60B10
60F05
60G55
60G70
62G30Mots-clés : moyenne mathématique variation Note de contenu : index, références Extreme values, regular variation, and point processes [texte imprimé] / Sidney I. RESNICK, Auteur . - New York : Springer Science, Cop. 2008 . - XIV-320 p.. - (Springer series in operations research and financial engineering) .
ISBN : 978-0-387-75952-4
Langues : Anglais
Catégories : 60B10
60F05
60G55
60G70
62G30Mots-clés : moyenne mathématique variation Note de contenu : index, références Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21701 RES/60/10111 Livre Recherche Salle Disponible Enseigner les mathématiques en cycles 4 à partir des grandeurs: les prix / IREM. Groupe Collège (Poitiers) (2018)
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Titre : Enseigner les mathématiques en cycles 4 à partir des grandeurs: les prix Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 2018 Importance : 196 p. Présentation : ill., coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-097-5 Langues : Français Mots-clés : prix grandeurs proportionnalité pourcentage statistiques variation fraction Résumé : Cette brochure propose une étude des prix sur le cycle 4 qui permet un apprentissage progressif de la majeure partie du contenu des thèmes Nombres et calculs, Organisation et gestion de données, fonctions du programme, mais aussi de travailler la partie Algorithmique et programmation. Pour rencontrer et mettre en œuvre les connaissances du programme, on trouvera une banque de situations structurée autour de 6 questions clés internes aux mathématiques, et dont le contenu est ancré dans la vie présente des hommes, mais aussi passée. Plus de 80 situations dans des contextes variés permettent de travailler à la fois des compétences générales et des compétences mathématiques : lire un texte, une image, un document, comprendre une démarche, commenter et critiquer, modéliser, chercher, raisonner, calculer….
Ce travail s’inscrit dans un projet plus global de restructuration de tous les contenus du programme du collège autour des grandeurs.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/index.php?option=com_content&view=article&i [...] Enseigner les mathématiques en cycles 4 à partir des grandeurs: les prix [texte imprimé] / IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 2018 . - 196 p. : ill., coul.
ISBN : 978-2-85954-097-5
Langues : Français
Mots-clés : prix grandeurs proportionnalité pourcentage statistiques variation fraction Résumé : Cette brochure propose une étude des prix sur le cycle 4 qui permet un apprentissage progressif de la majeure partie du contenu des thèmes Nombres et calculs, Organisation et gestion de données, fonctions du programme, mais aussi de travailler la partie Algorithmique et programmation. Pour rencontrer et mettre en œuvre les connaissances du programme, on trouvera une banque de situations structurée autour de 6 questions clés internes aux mathématiques, et dont le contenu est ancré dans la vie présente des hommes, mais aussi passée. Plus de 80 situations dans des contextes variés permettent de travailler à la fois des compétences générales et des compétences mathématiques : lire un texte, une image, un document, comprendre une démarche, commenter et critiquer, modéliser, chercher, raisonner, calculer….
Ce travail s’inscrit dans un projet plus global de restructuration de tous les contenus du programme du collège autour des grandeurs.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/index.php?option=com_content&view=article&i [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3567 B/POI/2018 Livre IREM Salle Disponible Enseigner les mathématiques en Seconde: trois parcours sur les fonctions / IREM. Groupe Lycée (Poitiers) (2011)
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Titre : Enseigner les mathématiques en Seconde: trois parcours sur les fonctions Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM. Groupe Lycée (Poitiers), Auteur ; Commission Inter-IREM, Auteur ; Institut National de Recherche Pédagogique INRP, Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 2011 Importance : 146 p. Présentation : ill. Langues : Français Mots-clés : didactique fonctions formule graphique optimisation variation Résumé : Cette brochure propose une organisation de l’enseignement de la notion de fonction en classe de Seconde autour de questions : Comment optimiser une quantité ? Comment étudier les variations d’une quantité ? Comment modéliser un phénomène par une formule ? Comment comparer des quantités ?
On trouvera à cette fin des énoncés variés permettant de construire des activités, des exercices de mise à l'épreuve de la technique, des synthèses de cours et de méthodes, et des évaluations. Sont également données des indications sur les spécificités d’une telle pratique, et notamment des pistes pour la gestion de la classe.
On trouvera également des analyses pour identifier ces questions qui peuvent donner sens à la notion de fonction : Où vivent les fonctions ? Quels problèmes ont amené les mathématiciens à créer le corpus de notions relatives aux fonctions que nous enseignons ? Pourquoi ces notions sont-elles apparues dans les programmes du secondaire ?
Notre projet est de traiter l’ensemble du programme de Seconde en le réorganisant en parcours, de telle sorte que les contenus du programme apparaissent comme des outils pour répondre à des questions. Cela donne sens et raisons d’être à ces contenus, et permet à l'élève de mieux se les approprier et de véritablement développer des compétences mathématiques.En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Enseigner les mathématiques en Seconde: trois parcours sur les fonctions [texte imprimé] / IREM. Groupe Lycée (Poitiers), Auteur ; Commission Inter-IREM, Auteur ; Institut National de Recherche Pédagogique INRP, Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 2011 . - 146 p. : ill.
Langues : Français
Mots-clés : didactique fonctions formule graphique optimisation variation Résumé : Cette brochure propose une organisation de l’enseignement de la notion de fonction en classe de Seconde autour de questions : Comment optimiser une quantité ? Comment étudier les variations d’une quantité ? Comment modéliser un phénomène par une formule ? Comment comparer des quantités ?
On trouvera à cette fin des énoncés variés permettant de construire des activités, des exercices de mise à l'épreuve de la technique, des synthèses de cours et de méthodes, et des évaluations. Sont également données des indications sur les spécificités d’une telle pratique, et notamment des pistes pour la gestion de la classe.
On trouvera également des analyses pour identifier ces questions qui peuvent donner sens à la notion de fonction : Où vivent les fonctions ? Quels problèmes ont amené les mathématiciens à créer le corpus de notions relatives aux fonctions que nous enseignons ? Pourquoi ces notions sont-elles apparues dans les programmes du secondaire ?
Notre projet est de traiter l’ensemble du programme de Seconde en le réorganisant en parcours, de telle sorte que les contenus du programme apparaissent comme des outils pour répondre à des questions. Cela donne sens et raisons d’être à ces contenus, et permet à l'élève de mieux se les approprier et de véritablement développer des compétences mathématiques.En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2143 B/POI/2011 Livre IREM Salle Disponible Introduction à l'optimisation / Jean-Christophe CULIOLI (Cop. 1994)
Titre : Introduction à l'optimisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe CULIOLI, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : Cop. 1994 Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9428-3 Langues : Français Mots-clés : optimisation programmation linéaire variation maximum de Pontryaguine programmation dynamique Note de contenu : index, références Introduction à l'optimisation [texte imprimé] / Jean-Christophe CULIOLI, Auteur . - Paris : Ellipses, Cop. 1994 . - 316 p.
ISBN : 978-2-7298-9428-3
Langues : Français
Mots-clés : optimisation programmation linéaire variation maximum de Pontryaguine programmation dynamique Note de contenu : index, références Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E679 CUL/CAE 607 Livre Enseignement Salle Manquant
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