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3 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'quantificateur'
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Méthodes de logique / Willard Van Orman QUINE (DL 1984)
Titre : Méthodes de logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Willard Van Orman QUINE, Auteur ; Maurice CLAVELIN, Traducteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 1984 Importance : 295 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-31081-3 Langues : Français Langues originales : Anglais Mots-clés : logique mathématique quantification quantificateur Note de contenu : index, bibliogr. Méthodes de logique [texte imprimé] / Willard Van Orman QUINE, Auteur ; Maurice CLAVELIN, Traducteur . - 2e éd. . - Paris : Armand Colin, DL 1984 . - 295 p.
ISBN : 978-2-200-31081-3
Langues : Français Langues originales : Anglais
Mots-clés : logique mathématique quantification quantificateur Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i672 QUI/02/i672 Livre Recherche Salle Disponible S + up = Sup / Alain POMMELLET (1994)
Titre : S + up = Sup : Ce que le bachelier doit savoir pour réussir en maths sup. Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain POMMELLET, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1994 Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-9444-3 Langues : Français Mots-clés : ensemble quantificateur récurrence S + up = Sup : Ce que le bachelier doit savoir pour réussir en maths sup. [texte imprimé] / Alain POMMELLET, Auteur . - Paris : Ellipses, 1994 . - 156 p.
ISBN : 978-2-7298-9444-3
Langues : Français
Mots-clés : ensemble quantificateur récurrence Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité E979 POM/CAE 872 Livre Enseignement Salle Disponible i1806 POM/CAE/IREM Livre Enseignement Salle Disponible
Titre : De la Terminale à la Fac: langage et exigences en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 2005 Importance : 90 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85728-066-8 Langues : Français Mots-clés : langage démonstration liaison Terminale université quantificateur implication Résumé : Après une étude comparative de manuels de lycée et d'université concernant le choix des rédactions et les exigences induites par ces choix, les auteurs ont d'abord testé, auprès d'élèves de terminale et d'étudiants néo-bacheliers, la compréhension et l'utilisation des expressions de liaison qui permettent de traduire une implication.
Pour mettre en évidence les difficultés liées à l'équivalence, ils proposent ensuite la résolution d'une équation avec radical et étudient des réactions d'enseignants de lycée et du supérieur.
Ils ont également travaillé sur le thème de l'inversion des quantificateurs au moyen des notions de majorant et de période, notions vues dès le lycée. A partir des tests faits, ils ont remarqué de nombreuses difficultés concernant la manipulation des quantificateurs, ainsi que des inégalités. Ces difficultés provoquent un blocage à l'acquisition et à la compréhension de nouvelles notions mathématiques. En conséquence, ils proposent divers travaux sur ces sujets, aussi bien en lycée qu'en première année d'université.
La dernière activité consistait à faire analyser et corriger, par des élèves de terminale S, deux "solutions" d'un exercice portant sur les suites récurrentes dans lesquelles nous avions introduit quelques erreurs classiques.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-rennes1.fr/ Format de la ressource électronique : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN05001/IRN05001.pdf De la Terminale à la Fac: langage et exigences en mathématiques [texte imprimé] / IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 2005 . - 90 p. : ill.
ISBN : 978-2-85728-066-8
Langues : Français
Mots-clés : langage démonstration liaison Terminale université quantificateur implication Résumé : Après une étude comparative de manuels de lycée et d'université concernant le choix des rédactions et les exigences induites par ces choix, les auteurs ont d'abord testé, auprès d'élèves de terminale et d'étudiants néo-bacheliers, la compréhension et l'utilisation des expressions de liaison qui permettent de traduire une implication.
Pour mettre en évidence les difficultés liées à l'équivalence, ils proposent ensuite la résolution d'une équation avec radical et étudient des réactions d'enseignants de lycée et du supérieur.
Ils ont également travaillé sur le thème de l'inversion des quantificateurs au moyen des notions de majorant et de période, notions vues dès le lycée. A partir des tests faits, ils ont remarqué de nombreuses difficultés concernant la manipulation des quantificateurs, ainsi que des inégalités. Ces difficultés provoquent un blocage à l'acquisition et à la compréhension de nouvelles notions mathématiques. En conséquence, ils proposent divers travaux sur ces sujets, aussi bien en lycée qu'en première année d'université.
La dernière activité consistait à faire analyser et corriger, par des élèves de terminale S, deux "solutions" d'un exercice portant sur les suites récurrentes dans lesquelles nous avions introduit quelques erreurs classiques.Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-rennes1.fr/ Format de la ressource électronique : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN05001/IRN05001.pdf Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i171 B/REN/2005 Livre IREM Salle Disponible