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Le logiciel de calcul formel au collège et au lycée, DERIVE, un renouveau inéluctable ? / Louis-Marie BONNEVAL (1994)
Titre : Le logiciel de calcul formel au collège et au lycée, DERIVE, un renouveau inéluctable ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-Marie BONNEVAL, Auteur ; Dominique GAUD, Auteur ; Jean-Paul GUICHARD, Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 1994 Importance : 121 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-062-3 Langues : Français Mots-clés : calcul formel calcul symbolique logiciel DERIVE calculatrice Résumé : La première partie présente des réflexions d'ordre historique, épistémologique et didactique sur l'utilisation des outils de calcul en général, et des logiciels de calcul formel en particulier.
La deuxième partie est consacrée au collège : on y trouve des activités d'apprentissage ou de recherche, ainsi que des propositions concernant le brevet.
La troisième partie, orientée vers le lycée, propose de même des activités d'apprentissage ou de recherche, et ouvre des pistes pour une évolution des épreuves du baccalauréat.Note de contenu : index, bibliogr. Le logiciel de calcul formel au collège et au lycée, DERIVE, un renouveau inéluctable ? [texte imprimé] / Louis-Marie BONNEVAL, Auteur ; Dominique GAUD, Auteur ; Jean-Paul GUICHARD, Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 1994 . - 121 p.
ISBN : 978-2-85954-062-3
Langues : Français
Mots-clés : calcul formel calcul symbolique logiciel DERIVE calculatrice Résumé : La première partie présente des réflexions d'ordre historique, épistémologique et didactique sur l'utilisation des outils de calcul en général, et des logiciels de calcul formel en particulier.
La deuxième partie est consacrée au collège : on y trouve des activités d'apprentissage ou de recherche, ainsi que des propositions concernant le brevet.
La troisième partie, orientée vers le lycée, propose de même des activités d'apprentissage ou de recherche, et ouvre des pistes pour une évolution des épreuves du baccalauréat.Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2350 B/POI/1997 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Un logiciel de calcul formel en Seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 2000 Importance : 92 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85728-049-1 Langues : Français Mots-clés : calcul formel logiciel DERIVE modules lycée classe de Seconde Résumé : Utilisation du logiciel de calcul formel DERIVE.
Le travail a été orienté autour de deux questions :
* Comment utiliser un logiciel de calcul formel pour enseigner les mathématiques, quelles sont les notions dont l'apprentissage sera facilité ?
* Comment l'intégrer dans l'activité des élèves, comment faire un outil familier qu'ils sauront utiliser ? des activités réalisables ont été conçues et expérimentées dans les classes, durant des séances de travaux dirigés ou de module en salle informatique, les élèves travaillent seuls ou en binôme.
Trois impératifs ont guidé ce travail :
- Choisir dans le programme de seconde des notions et problèmes où l'aide de DERIVE semble la plus utile.
- Couvrir une partie du programme. Utiliser au mieux les possibilités du logiciel : calcul symbolique, représentation graphique.
- L'impact de telles activités sur les élèves a été évalué à l'aide d'un questionnaire. Sept de ces activités sont présentées dans la brochure, ainsi que les résultats de l'étude de l'impact du logiciel sur les élèves.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02007/IRN02007.pdf Format de la ressource électronique : Un logiciel de calcul formel en Seconde [texte imprimé] / IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 2000 . - 92 p. : ill.
ISBN : 978-2-85728-049-1
Langues : Français
Mots-clés : calcul formel logiciel DERIVE modules lycée classe de Seconde Résumé : Utilisation du logiciel de calcul formel DERIVE.
Le travail a été orienté autour de deux questions :
* Comment utiliser un logiciel de calcul formel pour enseigner les mathématiques, quelles sont les notions dont l'apprentissage sera facilité ?
* Comment l'intégrer dans l'activité des élèves, comment faire un outil familier qu'ils sauront utiliser ? des activités réalisables ont été conçues et expérimentées dans les classes, durant des séances de travaux dirigés ou de module en salle informatique, les élèves travaillent seuls ou en binôme.
Trois impératifs ont guidé ce travail :
- Choisir dans le programme de seconde des notions et problèmes où l'aide de DERIVE semble la plus utile.
- Couvrir une partie du programme. Utiliser au mieux les possibilités du logiciel : calcul symbolique, représentation graphique.
- L'impact de telles activités sur les élèves a été évalué à l'aide d'un questionnaire. Sept de ces activités sont présentées dans la brochure, ainsi que les résultats de l'étude de l'impact du logiciel sur les élèves.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/RN/IRN02007/IRN02007.pdf Format de la ressource électronique : Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3193 B/REN/2000 Livre IREM Salle Disponible i3193b B/REN/2000 b Livre IREM Salle Disponible Acquisition de connaissances concernant l'impact de l'intégration de logiciels de calcul formel dans l'enseignement des mathématiques sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire / Michèle ARTIGUE (1994)
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Titre : Acquisition de connaissances concernant l'impact de l'intégration de logiciels de calcul formel dans l'enseignement des mathématiques sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle ARTIGUE, Auteur ; Jean-Philippe DROUHARD, Auteur ; Jean-Baptiste LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1994 Collection : Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871 num. 24 Importance : 136 p. Langues : Français Mots-clés : didactique logiciel DERIVE Résumé : Cette brochure contient la présentation d'une étude exploratoire sur l'intégration du logiciel DERIVE dans l'enseignement secondaire des mathématiques.
Dans une première partie, les auteurs présentent la recherche bibliographique conduite afin d'avoir un panorama de tout ce qui était développé à propos de DERIVE. Une grille leur a permis de les analyser.
Une deuxième partie traite l'observation des comportements de lycéens en situation d'enseignement avec DERIVE : le dispositif expérimental élaboré et l'analyse qualitative des données recueillies.
La troisième partie contient les questionnaires proposés à lycéens et à leurs enseignants impliqués dans l'expérimentation. Le questionnaire-élève a pour but le recueil d'éléments concernant l'effet de l'utilisation de DERIVE sur leurs représentations et leurs pratiques mathématiques. Les réponses sont données en annexe.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS94016/IPS94016.pdf Acquisition de connaissances concernant l'impact de l'intégration de logiciels de calcul formel dans l'enseignement des mathématiques sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Michèle ARTIGUE, Auteur ; Jean-Philippe DROUHARD, Auteur ; Jean-Baptiste LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - Paris : IREM Université Paris VII, 1994 . - 136 p.. - (Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871; 24) .
Langues : Français
Mots-clés : didactique logiciel DERIVE Résumé : Cette brochure contient la présentation d'une étude exploratoire sur l'intégration du logiciel DERIVE dans l'enseignement secondaire des mathématiques.
Dans une première partie, les auteurs présentent la recherche bibliographique conduite afin d'avoir un panorama de tout ce qui était développé à propos de DERIVE. Une grille leur a permis de les analyser.
Une deuxième partie traite l'observation des comportements de lycéens en situation d'enseignement avec DERIVE : le dispositif expérimental élaboré et l'analyse qualitative des données recueillies.
La troisième partie contient les questionnaires proposés à lycéens et à leurs enseignants impliqués dans l'expérimentation. Le questionnaire-élève a pour but le recueil d'éléments concernant l'effet de l'utilisation de DERIVE sur leurs représentations et leurs pratiques mathématiques. Les réponses sont données en annexe.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS94016/IPS94016.pdf Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2818 B/P-7/1994 a Livre IREM Salle Disponible i2818b B/P-7/1994 b Livre IREM Salle Disponible Info-mathic / Bruno BERNARDOFF (1998)
Titre : Info-mathic : Activités mathématiques dans un environnement informatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno BERNARDOFF, Auteur ; Alain BONNET, Auteur ; Jacky DUDT, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1998 Importance : 53 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-09-2 Langues : Français Mots-clés : activités pour la classe logiciel Derive logiciel de calcul inégalité numérique informatique classe de Seconde Résumé : Cette brochure vous propose des activités avec le logiciel Derive sur les thèmes suivants: découverte du logiciel, parenthèses et équations en Seconde, inégalité en Seconde, dérivées, suites, intégrations. Note de contenu : index, bibliogr. Info-mathic : Activités mathématiques dans un environnement informatique [texte imprimé] / Bruno BERNARDOFF, Auteur ; Alain BONNET, Auteur ; Jacky DUDT, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1998 . - 53 p.
ISBN : 978-2-911446-09-2
Langues : Français
Mots-clés : activités pour la classe logiciel Derive logiciel de calcul inégalité numérique informatique classe de Seconde Résumé : Cette brochure vous propose des activités avec le logiciel Derive sur les thèmes suivants: découverte du logiciel, parenthèses et équations en Seconde, inégalité en Seconde, dérivées, suites, intégrations. Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3295 B/STR/1998 Livre IREM Salle Disponible Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. Tome 2 / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (1998)
Titre : Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. Tome 2 : Une action d'innovation pédagogique menée par la sous-direction des Technologies Educatives et des Technologies de l'Information et de la Communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Direction des Lycées et Collèges (Paris), Auteur Editeur : Paris : Ministère de l'Éducation Nationale Année de publication : 1998 Collection : Innovations pédagogiques - technologies nouvelles, ISSN 0991-4536 Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-305-8 Langues : Français Mots-clés : informatique calculatrice calcul formel logiciel Derive didactique enseignement Résumé : Séquences pédagogiques : Introduction
DERIVE en classe de troisième (Michel Rousselet)
Utilisation de DERIVE en seconde (Etienne Meyer)
Deux idées d'utilisation de DERIVE en classe de première (Dominique Bouquet)
Utilisations de DERIVE en classe de terminale S
Étude de suites récurrentes (Dominique Bouquet)
Convergence des suites récurrentes et points fixes (Michèle Helal)
Intégration par parties (Michèle Dupérier)
Équations différentielles en TS (Etienne Meyer)
Utilisations de DERIVE en classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques
Construction de la réduite de Jordan d'une matrice (Jean Pierre Vial)
Recherche d'un minimum (Jean Pierre Vial)
Séries de perturbations (Jean Pierre Vial)Faire des mathématiques avec un système de calcul formel. Tome 2 : Une action d'innovation pédagogique menée par la sous-direction des Technologies Educatives et des Technologies de l'Information et de la Communication [texte imprimé] / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Direction des Lycées et Collèges (Paris), Auteur . - Paris : Ministère de l'Éducation Nationale, 1998 . - 169 p.. - (Innovations pédagogiques - technologies nouvelles, ISSN 0991-4536) .
ISBN : 978-2-86633-305-8
Langues : Français
Mots-clés : informatique calculatrice calcul formel logiciel Derive didactique enseignement Résumé : Séquences pédagogiques : Introduction
DERIVE en classe de troisième (Michel Rousselet)
Utilisation de DERIVE en seconde (Etienne Meyer)
Deux idées d'utilisation de DERIVE en classe de première (Dominique Bouquet)
Utilisations de DERIVE en classe de terminale S
Étude de suites récurrentes (Dominique Bouquet)
Convergence des suites récurrentes et points fixes (Michèle Helal)
Intégration par parties (Michèle Dupérier)
Équations différentielles en TS (Etienne Meyer)
Utilisations de DERIVE en classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques
Construction de la réduite de Jordan d'une matrice (Jean Pierre Vial)
Recherche d'un minimum (Jean Pierre Vial)
Séries de perturbations (Jean Pierre Vial)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i231 MEN/IREM/ScE II Livre IREM Salle Disponible