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Lecture et compréhension des textes / Raymond DUVAL (1986)
Titre : Lecture et compréhension des textes : Modèles théoriques et exigences didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond DUVAL, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1986 Importance : 120 p. Langues : Français Mots-clés : lecture cognition segmentation synopsis didactique psychologie énoncé Résumé : Il existe maintenant de nombreux modèles de compréhension des textes, en psychologie cognitive comme en A.I. Ils peuvent être classés selon la façon dont ils déterminent les trois opérations constitutives de toute lecture. Cette classification permet une évaluation de leur intérêt didactique. La validation d'un modèle de compréhension d'un texte, soulève des problèmes méthodologiques abordés dans le dernier chapitre. Un système de caractérisation des questions, en fonction de la distance entre les références de la question et l'organisation explicite du texte, permet de résoudre en partie ces problèmes. Note de contenu : index, bibliogr. Lecture et compréhension des textes : Modèles théoriques et exigences didactiques [texte imprimé] / Raymond DUVAL, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1986 . - 120 p.
Langues : Français
Mots-clés : lecture cognition segmentation synopsis didactique psychologie énoncé Résumé : Il existe maintenant de nombreux modèles de compréhension des textes, en psychologie cognitive comme en A.I. Ils peuvent être classés selon la façon dont ils déterminent les trois opérations constitutives de toute lecture. Cette classification permet une évaluation de leur intérêt didactique. La validation d'un modèle de compréhension d'un texte, soulève des problèmes méthodologiques abordés dans le dernier chapitre. Un système de caractérisation des questions, en fonction de la distance entre les références de la question et l'organisation explicite du texte, permet de résoudre en partie ces problèmes. Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3269 B/STR/1986 Livre IREM Salle Disponible Lecture et conquête de la langue / Charles TOUYAROT (1971)
Titre : Lecture et conquête de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles TOUYAROT, Auteur ; Jean PELHATE, Collaborateur ; Louis LEGRAND, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Fernand Nathan Année de publication : 1971 Importance : 142 p. Présentation : ill. Langues : Français Mots-clés : langage langue lecture linguistique apprentissage didactique pédagogie disléxie Résumé : Ce livre s'adresse aux élèves-maîtres, aux instituteurs débutants, et aussi aux maîtres déjà avancés dans leur carrière, qui sont soucieux de compléter leur information sur l'un des apprentissages de base, de même qu'à tous ceux, parents d'élèves compris, qui pour une raison ou une autre, ont été conduit un jour à mesurer l'importance toute particulière de la lecture dans la conquête de la langue et plus largement sur le développement de l'enfant. Lecture et conquête de la langue [texte imprimé] / Charles TOUYAROT, Auteur ; Jean PELHATE, Collaborateur ; Louis LEGRAND, Préfacier, etc. . - Paris : Fernand Nathan, 1971 . - 142 p. : ill.
Langues : Français
Mots-clés : langage langue lecture linguistique apprentissage didactique pédagogie disléxie Résumé : Ce livre s'adresse aux élèves-maîtres, aux instituteurs débutants, et aussi aux maîtres déjà avancés dans leur carrière, qui sont soucieux de compléter leur information sur l'un des apprentissages de base, de même qu'à tous ceux, parents d'élèves compris, qui pour une raison ou une autre, ont été conduit un jour à mesurer l'importance toute particulière de la lecture dans la conquête de la langue et plus largement sur le développement de l'enfant. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i885 TOU/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : La lecture d'énoncés et le sens des opérations Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Lorraine (Vandoeuvre-lès-Nancy), Editeur scientifique Editeur : Vandoeuvre-lès-Nancy : IREM de Lorraine Année de publication : 2002 Importance : 52 p. Langues : Français Mots-clés : énoncé lecture Résumé : Ce fascicule s'intéresse au problème de la lecture d'énoncés en Sixième et à son importance dans l'apprentissage du sens des opérations. En ligne : http://irem.univ-lorraine.fr/ La lecture d'énoncés et le sens des opérations [texte imprimé] / IREM de Lorraine (Vandoeuvre-lès-Nancy), Editeur scientifique . - Vandoeuvre-lès-Nancy : IREM de Lorraine, 2002 . - 52 p.
Langues : Français
Mots-clés : énoncé lecture Résumé : Ce fascicule s'intéresse au problème de la lecture d'énoncés en Sixième et à son importance dans l'apprentissage du sens des opérations. En ligne : http://irem.univ-lorraine.fr/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i18 B/LOR/2002 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Lire et écrire des textes mathématiques. Vers la rédaction des démonstrations Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Rennes, Editeur scientifique Editeur : Rennes : IREM de Rennes Année de publication : 1992 Importance : 93 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85728-060-6 Langues : Français Mots-clés : démonstration lecture écriture énoncé Résumé : Analyse des difficultés rencontrées par les élèves dans la lecture et l'écriture de textes de démonstrations mathématiques. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-rennes1.fr/ Lire et écrire des textes mathématiques. Vers la rédaction des démonstrations [texte imprimé] / IREM de Rennes, Editeur scientifique . - Rennes : IREM de Rennes, 1992 . - 93 p. : ill.
ISBN : 978-2-85728-060-6
Langues : Français
Mots-clés : démonstration lecture écriture énoncé Résumé : Analyse des difficultés rencontrées par les élèves dans la lecture et l'écriture de textes de démonstrations mathématiques. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://irem.univ-rennes1.fr/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3160 B/REN/1992 Livre IREM Salle Disponible Analphabétisme et alphabétisation au Québec / Ministère de l'Éducation (Québec) (1978)
Titre : Analphabétisme et alphabétisation au Québec Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Éducation (Québec), Auteur Editeur : Québec : Ministère de l'Éducation du Québec Année de publication : 1978 Importance : 221 p. Langues : Français Mots-clés : alphabétisation analphabétisme lecture écriture pédagogie Résumé : L'analphabétisme, pour le sens commun, est un attribut de déficience, une anormalité, un fait pathologique déplorable à supprimer. Le traitement universellement indiqué est l'alphabétisation. Mais les choses ne sont pas si simples, et les simples pas si bêtes. "On parle dans sa propre langue, on écrit en langue étrangère" (Sartre). Nous sommes aussi analphabètes devant une page de chinois que illettrée québécois devant un quotidien. Question de rapports sociaux à la langue, aux langues étrangères, même familières. L'analphabétisme est à interroger anthropologiquement, l'alphabétisation à ouvrir aux différences. Analphabétisme et alphabétisation au Québec [texte imprimé] / Ministère de l'Éducation (Québec), Auteur . - Québec : Ministère de l'Éducation du Québec, 1978 . - 221 p.
Langues : Français
Mots-clés : alphabétisation analphabétisme lecture écriture pédagogie Résumé : L'analphabétisme, pour le sens commun, est un attribut de déficience, une anormalité, un fait pathologique déplorable à supprimer. Le traitement universellement indiqué est l'alphabétisation. Mais les choses ne sont pas si simples, et les simples pas si bêtes. "On parle dans sa propre langue, on écrit en langue étrangère" (Sartre). Nous sommes aussi analphabètes devant une page de chinois que illettrée québécois devant un quotidien. Question de rapports sociaux à la langue, aux langues étrangères, même familières. L'analphabétisme est à interroger anthropologiquement, l'alphabétisation à ouvrir aux différences. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i886 QUE/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Les énoncés de problème au collège / Annette BERZAY (1998)
PermalinkLire et écrire au cycle 3 / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (2004)
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PermalinkLittérature (2) cycle des approfondissements cycle 3 / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (2004)
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