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Cerveau et psychologie / Olivier HOUDE (2002)
Titre : Cerveau et psychologie : introduction à l'imagerie cérébrale, anatomique et fonctionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier HOUDE, Auteur ; Bernard MAZOYER, Auteur ; Nathalie TZOURIO-MAZOYER, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2002 Collection : Collection Premier cycle, ISSN 1158-6028 Importance : 609 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050912-7 Langues : Français Mots-clés : cerveau imagerie psychologie cognitive Résumé : Introduction à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'énigme de l'esprit humain et de ses rapports avec le cerveau - dernier continent à découvrir. Depuis René Descartes et son dualisme âme/ cerveau - associé au rôle fantaisiste de la glande pinéale -, c'est un événement, une première dans l'histoire des idées et des sciences : la démonstration de la façon dont " l'âme ", rebaptisée " cognition ", s'inscrit dans la matérialité du cerveau.
Cet ouvrage tout en couleur présente et analyse les nouvelles images du cerveau humain obtenues au cours des processus de pensée. Les apports de la révolution technologique que constituent les caméras permettant de voir le cerveau en action intéressent les étudiants ou spécialistes en psychologie, en neurosciences, en médecine, en philosophie et en sciences cognitives, mais aussi chacun de nous.Cerveau et psychologie : introduction à l'imagerie cérébrale, anatomique et fonctionnelle [texte imprimé] / Olivier HOUDE, Auteur ; Bernard MAZOYER, Auteur ; Nathalie TZOURIO-MAZOYER, Auteur . - Paris (6, avenue Reille, Paris Cedex 14, 75685) : Presses Universitaires de France, 2002 . - 609 p.. - (Collection Premier cycle, ISSN 1158-6028) .
ISBN : 978-2-13-050912-7
Langues : Français
Mots-clés : cerveau imagerie psychologie cognitive Résumé : Introduction à l'imagerie cérébrale anatomique et fonctionnelle s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'énigme de l'esprit humain et de ses rapports avec le cerveau - dernier continent à découvrir. Depuis René Descartes et son dualisme âme/ cerveau - associé au rôle fantaisiste de la glande pinéale -, c'est un événement, une première dans l'histoire des idées et des sciences : la démonstration de la façon dont " l'âme ", rebaptisée " cognition ", s'inscrit dans la matérialité du cerveau.
Cet ouvrage tout en couleur présente et analyse les nouvelles images du cerveau humain obtenues au cours des processus de pensée. Les apports de la révolution technologique que constituent les caméras permettant de voir le cerveau en action intéressent les étudiants ou spécialistes en psychologie, en neurosciences, en médecine, en philosophie et en sciences cognitives, mais aussi chacun de nous.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3 HOU/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible
Titre : Comprendre le cerveau : naissance d'une science de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : CERI Editeur : Paris : OCDE Année de publication : cop. 2007 Importance : 277 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7598-0028-5 Langues : Français Mots-clés : cerveau sciences de l'éducation psychologie neurosciences Résumé : Cet ouvrage jette une lumière nouvelle sur l’apprentissage. Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine des sciences cognitives et de la recherche sur le cerveau. Il montre ce que les dernières techniques d’imagerie cérébrale et autres avancées en neurosciences révèlent sur le développement du cerveau. Il examine notamment son fonctionnement à différentes étapes de la vie, depuis la naissance jusqu’à la vieillesse, ainsi que son rôle dans l’acquisition de compétences comme la lecture et le calcul. On trouvera également dans ce livre des analyses scientifiques sur les conséquences de dysfonctionnements du cerveau en cas d’affections telles que la dyslexie ou la maladie d’Alzheimer.
Cet ouvrage est une lecture essentielle pour tous ceux que la question de l’éducation intéresse, qu’il s’agisse de parents, d’enseignants, d’apprenants ou de responsables politiques. Ce livre pourra confirmer et éclairer ce qu’ils savent déjà d’expérience, mais il ménage également des surprises. L’un des objectifs de Comprendre le cerveau est d’encourager le dialogue entre les éducateurs et les chercheurs en neurosciences. Il s’agit de voir ce que chacun peut apporter à l’étude du processus d’apprentissage. Un effort international et transdisciplinaire contribuera de manière décisive au traitement des problèmes récurrents dans le domaine de l’éducation.Note de contenu : notes bibliogr. Glossaire En ligne : http://www.oecd.org/document/40/0,3746,fr_2649_35845581_38800424_1_1_1_1,00.html Comprendre le cerveau : naissance d'une science de l'apprentissage [texte imprimé] / CERI . - Paris : OCDE, cop. 2007 . - 277 p. : ill.
ISBN : 978-2-7598-0028-5
Langues : Français
Mots-clés : cerveau sciences de l'éducation psychologie neurosciences Résumé : Cet ouvrage jette une lumière nouvelle sur l’apprentissage. Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine des sciences cognitives et de la recherche sur le cerveau. Il montre ce que les dernières techniques d’imagerie cérébrale et autres avancées en neurosciences révèlent sur le développement du cerveau. Il examine notamment son fonctionnement à différentes étapes de la vie, depuis la naissance jusqu’à la vieillesse, ainsi que son rôle dans l’acquisition de compétences comme la lecture et le calcul. On trouvera également dans ce livre des analyses scientifiques sur les conséquences de dysfonctionnements du cerveau en cas d’affections telles que la dyslexie ou la maladie d’Alzheimer.
Cet ouvrage est une lecture essentielle pour tous ceux que la question de l’éducation intéresse, qu’il s’agisse de parents, d’enseignants, d’apprenants ou de responsables politiques. Ce livre pourra confirmer et éclairer ce qu’ils savent déjà d’expérience, mais il ménage également des surprises. L’un des objectifs de Comprendre le cerveau est d’encourager le dialogue entre les éducateurs et les chercheurs en neurosciences. Il s’agit de voir ce que chacun peut apporter à l’étude du processus d’apprentissage. Un effort international et transdisciplinaire contribuera de manière décisive au traitement des problèmes récurrents dans le domaine de l’éducation.Note de contenu : notes bibliogr. Glossaire En ligne : http://www.oecd.org/document/40/0,3746,fr_2649_35845581_38800424_1_1_1_1,00.html Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i309 CERI/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Petite mathématique du cerveau / Claude BERROU (Cop. 2012)
Titre : Petite mathématique du cerveau : une théorie de l'information mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude BERROU, Auteur ; Vincent GRIPON, Auteur Editeur : Paris : Éditions Odile Jacob Année de publication : Cop. 2012 Collection : Sciences Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2838-6 Langues : Français Mots-clés : cerveau neurone psychologie cognitive système nerveux théorie de l'information Note de contenu : bibliogr. Petite mathématique du cerveau : une théorie de l'information mentale [texte imprimé] / Claude BERROU, Auteur ; Vincent GRIPON, Auteur . - Paris : Éditions Odile Jacob, Cop. 2012 . - 160 p.. - (Sciences) .
ISBN : 978-2-7381-2838-6
Langues : Français
Mots-clés : cerveau neurone psychologie cognitive système nerveux théorie de l'information Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2235 BER/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible Le labyrinthe de l'intelligence / Daniel DUBOIS (1990)
Titre : Le labyrinthe de l'intelligence : de l'intelligence naturelle a l'intelligence fractale Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel DUBOIS Editeur : Paris : InterEditions Année de publication : 1990 Autre Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0189-8 Mots-clés : sciences humaines sciences de l'éducation cerveau raisonnement psychologie Résumé : Existe-t-il une intelligence en dehors du cerveau ? Qu'en est-il de la conscience de l'homme dans le processus de l'intelligence ? Pourra-t-on créer des robots réellement intelligents avec ou sans conscience ? L'espèce qui succédera à l'homme, sans nécessairement le détruire, sera-t-elle le robot, façonné par l'homme lui-même et doté d'une intelligence artificielle avec des possibilités d'auto-apprentissage ?
Chacun des sept chapitres de cet ouvrage, écrit dans le style propre à chaque disciplines, intéressera les éducateurs, biologisyes, médecins, ingénieurs, physiciens, mathématiciens, informaticiens, psychologues et philosophes.Le labyrinthe de l'intelligence : de l'intelligence naturelle a l'intelligence fractale [texte imprimé] / Daniel DUBOIS . - Paris : InterEditions : Louvain-la-Neuve : Academia, 1990.
ISBN : 978-2-7296-0189-8
Mots-clés : sciences humaines sciences de l'éducation cerveau raisonnement psychologie Résumé : Existe-t-il une intelligence en dehors du cerveau ? Qu'en est-il de la conscience de l'homme dans le processus de l'intelligence ? Pourra-t-on créer des robots réellement intelligents avec ou sans conscience ? L'espèce qui succédera à l'homme, sans nécessairement le détruire, sera-t-elle le robot, façonné par l'homme lui-même et doté d'une intelligence artificielle avec des possibilités d'auto-apprentissage ?
Chacun des sept chapitres de cet ouvrage, écrit dans le style propre à chaque disciplines, intéressera les éducateurs, biologisyes, médecins, ingénieurs, physiciens, mathématiciens, informaticiens, psychologues et philosophes.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i814 DUB/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible Brain, machines and mathematics / Michael A. ARBIB (Cop. 1964)
Titre : Brain, machines and mathematics Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael A. ARBIB, Auteur Editeur : New York : McGraw-Hill Book Company Année de publication : Cop. 1964 Importance : XIV-152 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 07-002171-6 Langues : Anglais Mots-clés : machine de Turing cerveau cybernétique Note de contenu : index Brain, machines and mathematics [texte imprimé] / Michael A. ARBIB, Auteur . - New York : McGraw-Hill Book Company, Cop. 1964 . - XIV-152 p. : ill.
ISSN : 07-002171-6
Langues : Anglais
Mots-clés : machine de Turing cerveau cybernétique Note de contenu : index Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10823 ARB/68/4197 Livre Recherche Salle Disponible Human memory and cognitive capabilities. Part A : mechanisms and performances / Friedhart KLIX (1986)
PermalinkMechanisms of Memory / E. Roy JOHN (1967)
PermalinkLa mémoire / Alain LIEURY (1995)
PermalinkA model of the brain / J. Z. YOUNG (1964)
PermalinkNeurobiologie de l'apprentissage (1978)
Permalink