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Dur d'enseigner en ZEP / Marie-Lise PELTIER-BARBIER (Cop. 2004)
Titre : Dur d'enseigner en ZEP : analyse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Lise PELTIER-BARBIER, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : Cop. 2004 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 239 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-196-2 Langues : Français Mots-clés : professeur des écoles ZEP éducation prioritaire enseignement des mathématiques Résumé : "Ce livre est une présentation de travaux de recherches menées sur les liens entre enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire en ZEP-REP. Le point de vue adopté est celui de l'analyse des pratiques des enseignants à la lumière de leurs effets potentiels sur les apprentissages des élèves." Note de contenu : bibliogr. Dur d'enseigner en ZEP : analyse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire [texte imprimé] / Marie-Lise PELTIER-BARBIER, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, Cop. 2004 . - 239 p. : ill.. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-196-2
Langues : Français
Mots-clés : professeur des écoles ZEP éducation prioritaire enseignement des mathématiques Résumé : "Ce livre est une présentation de travaux de recherches menées sur les liens entre enseignement et apprentissage des mathématiques à l'école primaire en ZEP-REP. Le point de vue adopté est celui de l'analyse des pratiques des enseignants à la lumière de leurs effets potentiels sur les apprentissages des élèves." Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22178 PEL/97/10444 Livre Recherche Salle Disponible i150 PEL/97/i150 Livre Recherche Salle Disponible Enseigner les mathématiques en ZEP / Aurélie CHESNAIS (Cop. 2014)
Titre : Enseigner les mathématiques en ZEP : recherche sur la géométrie en sixième Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie CHESNAIS, Auteur ; Aline ROBERT, Préfacier, etc. Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes Année de publication : Cop. 2014 Collection : Paideia - éducation, savoir, société Importance : 213 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-3353-0 Langues : Français Mots-clés : Collège ZEP éducation prioritaire enseignement des mathématiques Résumé : Présentation de l’étude des pratiques d'enseignants de mathématiques en sixième et des apprentissages de leurs élèves, à propos de la symétrie axiale. Un dispositif expérimental original permet de conclure à la possibilité d’améliorer les apprentissages des élèves de ZEP. Note de contenu : bibliogr. Enseigner les mathématiques en ZEP : recherche sur la géométrie en sixième [texte imprimé] / Aurélie CHESNAIS, Auteur ; Aline ROBERT, Préfacier, etc. . - Rennes (Campus de La Harpe, 2, rue du doyen Denis-Leroy, 35044) : Presses universitaires de Rennes, Cop. 2014 . - 213 p. : ill.. - (Paideia - éducation, savoir, société) .
ISBN : 978-2-7535-3353-0
Langues : Français
Mots-clés : Collège ZEP éducation prioritaire enseignement des mathématiques Résumé : Présentation de l’étude des pratiques d'enseignants de mathématiques en sixième et des apprentissages de leurs élèves, à propos de la symétrie axiale. Un dispositif expérimental original permet de conclure à la possibilité d’améliorer les apprentissages des élèves de ZEP. Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22180 CHE/97/10446 Livre Recherche Salle Disponible Professeurs des écoles débutants en ZEP / Monique CHARLES-PÉZARD (DL 2012)
Titre : Professeurs des écoles débutants en ZEP : quelles pratiques ? Quelle formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique CHARLES-PÉZARD, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Pascale MASSELOT, Auteur Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : DL 2012 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 282 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-278-5 Langues : Français Mots-clés : éducation prioritaire professeur des écoles ZEP formation des enseignants Résumé : "Les auteurs (chercheurs en didactique des mathématiques) s'interrogent sur les difficultés rencontrées par les enseignants débutant en ZEP, afin d'améliorer les apprentissages des élèves et les conditions d'exercice au quotidien. Les jeunes professeurs sont confrontés à plusieurs questions : l'installation de la paix scolaire, la vigilance didactique et la tension - à dépasser - entre dévolution et institutionnalisation." Note de contenu : bibliogr. Professeurs des écoles débutants en ZEP : quelles pratiques ? Quelle formation ? [texte imprimé] / Monique CHARLES-PÉZARD, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Pascale MASSELOT, Auteur . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, DL 2012 . - 282 p.. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-278-5
Langues : Français
Mots-clés : éducation prioritaire professeur des écoles ZEP formation des enseignants Résumé : "Les auteurs (chercheurs en didactique des mathématiques) s'interrogent sur les difficultés rencontrées par les enseignants débutant en ZEP, afin d'améliorer les apprentissages des élèves et les conditions d'exercice au quotidien. Les jeunes professeurs sont confrontés à plusieurs questions : l'installation de la paix scolaire, la vigilance didactique et la tension - à dépasser - entre dévolution et institutionnalisation." Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22177 CHA/97/10443 Livre Recherche Salle Disponible