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Auteur Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) |
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Programmes de 3e. Livret 1 / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (1999)
Titre : Programmes de 3e. Livret 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur Editeur : Lieusaint : CNDP Année de publication : 1999 Collection : Collection collège, ISSN 1272-1263 Importance : 139 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00625-7 Langues : Français Mots-clés : programme scolaire Collège classe de Troisième Résumé : Document d'accompagnement des programmes scolaires des classes de Troisième: français, mathématiques, histoire-géographie, éducation civique, sciences de la vie et de la terre, physique-chimie, technologie. rédigé par le Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Direction de l'enseignement scolaire. Programmes de 3e. Livret 1 [texte imprimé] / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur . - Lieusaint : CNDP, 1999 . - 139 p.. - (Collection collège, ISSN 1272-1263) .
ISBN : 978-2-240-00625-7
Langues : Français
Mots-clés : programme scolaire Collège classe de Troisième Résumé : Document d'accompagnement des programmes scolaires des classes de Troisième: français, mathématiques, histoire-géographie, éducation civique, sciences de la vie et de la terre, physique-chimie, technologie. rédigé par le Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Direction de l'enseignement scolaire. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3004 MEN/IREM/M S Livre IREM Salle Disponible La proportionnalité. Le calcul numérique / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (s.d.)
Titre : La proportionnalité. Le calcul numérique : Contributions à l'enseignement mathématique contemporain: analyse des contenus, méthodes, progressions relatifs aux principaux thèmes des programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur Editeur : Strasbourg : C.R.D.P. Alsace Année de publication : s.d. Importance : 57 p. Langues : Français Mots-clés : calcul numérique proportionnalité analyse des programmes scolaires La proportionnalité. Le calcul numérique : Contributions à l'enseignement mathématique contemporain: analyse des contenus, méthodes, progressions relatifs aux principaux thèmes des programmes [texte imprimé] / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur . - Strasbourg : C.R.D.P. Alsace, s.d. . - 57 p.
Langues : Français
Mots-clés : calcul numérique proportionnalité analyse des programmes scolaires Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3396 MEN/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (2007)
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Titre : Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? : 2007-2008 les programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Xavier DARCOS, Préfacier, etc. Editeur : Paris : XO éditions Année de publication : 2007 Autre Editeur : Paris : C.N.D.P. Importance : 348 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84563-352-0 Langues : Français Mots-clés : programme scolaire école élémentaire Résumé : L’entrée à l’école élémentaire coïncide avec le début de la scolarité obligatoire. Les cinq années qui séparent l’entrée en CP de la fin du CM2 sont décisives car nos enfants acquièrent alors les premières connaissances et compétences fondamentales inscrites dans le socle commun. Apprendre à lire et à écrire le français, découvrir les opérations mathématiques fondamentales, se familiariser avec les règles fondamentales de la vie civique, voici quelques-unes des expériences décisives dont l’école élémentaire est le théâtre. Les modifications apportées en avril 2007 aux programmes de 2002 vont dans le sens d’une réaffirmation des objectifs fondamentaux de l’école primaire. Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.xoeditions.com/Collectif Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? : 2007-2008 les programmes [texte imprimé] / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Xavier DARCOS, Préfacier, etc. . - Paris : XO éditions : Paris : C.N.D.P., 2007 . - 348 p. : ill.
ISBN : 978-2-84563-352-0
Langues : Français
Mots-clés : programme scolaire école élémentaire Résumé : L’entrée à l’école élémentaire coïncide avec le début de la scolarité obligatoire. Les cinq années qui séparent l’entrée en CP de la fin du CM2 sont décisives car nos enfants acquièrent alors les premières connaissances et compétences fondamentales inscrites dans le socle commun. Apprendre à lire et à écrire le français, découvrir les opérations mathématiques fondamentales, se familiariser avec les règles fondamentales de la vie civique, voici quelques-unes des expériences décisives dont l’école élémentaire est le théâtre. Les modifications apportées en avril 2007 aux programmes de 2002 vont dans le sens d’une réaffirmation des objectifs fondamentaux de l’école primaire. Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.xoeditions.com/Collectif Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i299 MEN/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (2002)
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Titre : Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? : Les nouveaux programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Jack LANG, Préfacier, etc. Editeur : Paris : XO éditions Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris : C.N.D.P. Importance : 287 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00802-2 Langues : Français Mots-clés : programme scolaire école élémentaire Résumé : L’entrée à l’école élémentaire coïncide avec le début de la scolarité obligatoire. Les cinq années qui séparent l’entrée en CP de la fin du CM2 sont décisives car nos enfants acquièrent alors les premières connaissances et compétences fondamentales inscrites dans le socle commun. Apprendre à lire et à écrire le français, découvrir les opérations mathématiques fondamentales, se familiariser avec les règles fondamentales de la vie civique, voici quelques-unes des expériences décisives dont l’école élémentaire est le théâtre. Les modifications apportées en avril 2007 aux programmes de 2002 vont dans le sens d’une réaffirmation des objectifs fondamentaux de l’école primaire. Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.xoeditions.com/Collectif Qu'apprend-on à l'école élémentaire ? : Les nouveaux programmes [texte imprimé] / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Jack LANG, Préfacier, etc. . - Paris : XO éditions : Paris : C.N.D.P., 2002 . - 287 p. : ill.
ISBN : 978-2-240-00802-2
Langues : Français
Mots-clés : programme scolaire école élémentaire Résumé : L’entrée à l’école élémentaire coïncide avec le début de la scolarité obligatoire. Les cinq années qui séparent l’entrée en CP de la fin du CM2 sont décisives car nos enfants acquièrent alors les premières connaissances et compétences fondamentales inscrites dans le socle commun. Apprendre à lire et à écrire le français, découvrir les opérations mathématiques fondamentales, se familiariser avec les règles fondamentales de la vie civique, voici quelques-unes des expériences décisives dont l’école élémentaire est le théâtre. Les modifications apportées en avril 2007 aux programmes de 2002 vont dans le sens d’une réaffirmation des objectifs fondamentaux de l’école primaire. Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.xoeditions.com/Collectif Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1010 MEN/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Qu'apprend-on à l'école maternelle ? / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (2002)
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Titre : Qu'apprend-on à l'école maternelle ? : Les nouveaux programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Jack LANG, Préfacier, etc. Editeur : Paris : XO éditions Année de publication : 2002 Autre Editeur : Paris : C.N.D.P. Importance : 159 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-00801-5 Langues : Français Mots-clés : programme scolaire école maternelle Résumé : L’entrée en maternelle est l’occasion, pour de jeunes enfants, de découvrir le monde de l’école. Elle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.
Comment est organisée la scolarité de votre enfant ? Que doit-il apprendre ? Comment pouvez-vous l’encourager ? Quels sont vos droits et devoirs de parents ? Quels sont les rôles respectifs de vos différents interlocuteurs ?
Vous trouverez dans ce guide les nouveaux programmes d’enseignement de l’école maternelle qui entrent en vigueur dès la rentrée ainsi que des conseils pratiques afin d’accompagner au mieux votre enfant dans sa scolarité.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.xoeditions.com/Collectif Qu'apprend-on à l'école maternelle ? : Les nouveaux programmes [texte imprimé] / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France), Auteur ; Jack LANG, Préfacier, etc. . - Paris : XO éditions : Paris : C.N.D.P., 2002 . - 159 p. : ill.
ISBN : 978-2-240-00801-5
Langues : Français
Mots-clés : programme scolaire école maternelle Résumé : L’entrée en maternelle est l’occasion, pour de jeunes enfants, de découvrir le monde de l’école. Elle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.
Comment est organisée la scolarité de votre enfant ? Que doit-il apprendre ? Comment pouvez-vous l’encourager ? Quels sont vos droits et devoirs de parents ? Quels sont les rôles respectifs de vos différents interlocuteurs ?
Vous trouverez dans ce guide les nouveaux programmes d’enseignement de l’école maternelle qui entrent en vigueur dès la rentrée ainsi que des conseils pratiques afin d’accompagner au mieux votre enfant dans sa scolarité.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://www.xoeditions.com/Collectif Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1009 MEN/IREM/ScE Livre IREM Salle Disponible Rapport de la commission d'études sur la fonction enseignante dans le second degré / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (1972)
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PermalinkRepères et références statistiques sur les enseignements et la formation / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (1986)
PermalinkRepères références et statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche / Ministère de l'Éducation Nationale. Direction des personnels enseignants des lycées et collèges (Paris, France) (1999)
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