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La notion de durée chez l'enfant de 5 à 9 ans / Jacques MONTANGERO (1977)
Titre : La notion de durée chez l'enfant de 5 à 9 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques MONTANGERO, Auteur ; Bärbel INHELDER, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1977 Collection : Psychologie d'aujourd'hui Importance : 252 p. Langues : Français Mots-clés : psychologie temps durée vitesse espace succession chronobiologie Résumé : En quoi consiste la notion de temps, et plus précisément celle de durée? Comment raisonnent les enfants de 5 à 9 ans lorsqu'ils doivent comparée des durées ? La méthode génétique permet de répondre à ces deux ordres de questions grâce à l'étude de la constitution progressive de la notion de durée.
De façon générale, cet ouvrage tente d'une part de définir la pensée du jeune enfant de manière positive et pas seulement en termes de ses limites, d'autre part de restituer le processus de l'évolution psychologique.La notion de durée chez l'enfant de 5 à 9 ans [texte imprimé] / Jacques MONTANGERO, Auteur ; Bärbel INHELDER, Préfacier, etc. . - Paris (6, avenue Reille, Paris Cedex 14, 75685) : Presses Universitaires de France, 1977 . - 252 p.. - (Psychologie d'aujourd'hui) .
Langues : Français
Mots-clés : psychologie temps durée vitesse espace succession chronobiologie Résumé : En quoi consiste la notion de temps, et plus précisément celle de durée? Comment raisonnent les enfants de 5 à 9 ans lorsqu'ils doivent comparée des durées ? La méthode génétique permet de répondre à ces deux ordres de questions grâce à l'étude de la constitution progressive de la notion de durée.
De façon générale, cet ouvrage tente d'une part de définir la pensée du jeune enfant de manière positive et pas seulement en termes de ses limites, d'autre part de restituer le processus de l'évolution psychologique.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i881 MON/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible Du temps biologique au temps psychologique / Paul FRAISSE (1977)
Titre : Du temps biologique au temps psychologique : Symposium de l'association de psychologie scientifique de langue française (Poitiers, 1977) Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul FRAISSE, Auteur ; F. HALBERG, Auteur ; H. LEJEUNE, Auteur ; J. A. MICHON, Auteur ; J. NUTTIN, Auteur ; Jacques MONTANGERO, Auteur ; M. RICHELLE, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1977 Collection : Psychologie d'aujourd'hui Importance : 386 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-035755-1 Langues : Français Mots-clés : psychologie temps durée chronobiologie Résumé : L'homme s'adapte au temps. Déjà dans son organisme sont inscrits les programmes qui se manifestent dans les rythmes biologiques. L'étude du comportement animal révèle les possibilités d'adaptation à la succession des événements et à leur durée. Dès les premières semaines de sa vie, l'homme est ainsi capable de discriminer des durées. Tout au long de son développement, il apprend à maîtriser le temps en assimilant des concepts et en devenant capable de raisonner sur le temps, particulièrement dans ses relations avec la vitesse et l'espace. Son traitement de l'information temporelle devient alors très complexe. Celle-ci lui permet de développer des perspectives temporelles dans le passé et le futur qui constituent son horizon temporel. Ce livre, résultat des journées d'études de l'Association de psychologie scientifique de langue française, aborde tous ces problèmes à travers les rapports et les communications présentés par les meilleurs spécialistes de ces questions. Ils font le point des résultats acquis et soulignent les nouvelles perspectives où s'engage la psychologie scientifique du temps. Du temps biologique au temps psychologique : Symposium de l'association de psychologie scientifique de langue française (Poitiers, 1977) [texte imprimé] / Paul FRAISSE, Auteur ; F. HALBERG, Auteur ; H. LEJEUNE, Auteur ; J. A. MICHON, Auteur ; J. NUTTIN, Auteur ; Jacques MONTANGERO, Auteur ; M. RICHELLE, Auteur . - Paris (6, avenue Reille, Paris Cedex 14, 75685) : Presses Universitaires de France, 1977 . - 386 p.. - (Psychologie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-035755-1
Langues : Français
Mots-clés : psychologie temps durée chronobiologie Résumé : L'homme s'adapte au temps. Déjà dans son organisme sont inscrits les programmes qui se manifestent dans les rythmes biologiques. L'étude du comportement animal révèle les possibilités d'adaptation à la succession des événements et à leur durée. Dès les premières semaines de sa vie, l'homme est ainsi capable de discriminer des durées. Tout au long de son développement, il apprend à maîtriser le temps en assimilant des concepts et en devenant capable de raisonner sur le temps, particulièrement dans ses relations avec la vitesse et l'espace. Son traitement de l'information temporelle devient alors très complexe. Celle-ci lui permet de développer des perspectives temporelles dans le passé et le futur qui constituent son horizon temporel. Ce livre, résultat des journées d'études de l'Association de psychologie scientifique de langue française, aborde tous ces problèmes à travers les rapports et les communications présentés par les meilleurs spécialistes de ces questions. Ils font le point des résultats acquis et soulignent les nouvelles perspectives où s'engage la psychologie scientifique du temps. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i882 FRA/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible i882b FRA/IREM/PSY b Livre IREM Salle Disponible Psychologie expérimentale et comparée / Paul FRAISSE (1977)
Titre : Psychologie expérimentale et comparée : Hommage à Paul Fraisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul FRAISSE, Auteur ; Geneviève OLÉRON, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1977 Collection : Psychologie d'aujourd'hui Importance : 455 p. Langues : Français Mots-clés : psychologie expérimentale Résumé : Cet ouvrage est réalisé pour célébrer les vingt-cinq ans de direction, par Paul Fraisse, du Laboratoire de Psychologie expérimentale et comparée de l'École pratique des Hautes Études.
Des anciens du Laboratoire, ces chercheurs d'aujourd'hui, des collègues français et étrangers y ont apportés leur concours. Qu'ils soient très vivement remerciés pour leur contributions théoriques et expérimentales qui font la valeur de cet ouvrage. Ils témoignent du développement de la psychologie expérimentale, soutenu particulièrement en France par le dynamisme de Paul Fraisse.Psychologie expérimentale et comparée : Hommage à Paul Fraisse [texte imprimé] / Paul FRAISSE, Auteur ; Geneviève OLÉRON, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (6, avenue Reille, Paris Cedex 14, 75685) : Presses Universitaires de France, 1977 . - 455 p.. - (Psychologie d'aujourd'hui) .
Langues : Français
Mots-clés : psychologie expérimentale Résumé : Cet ouvrage est réalisé pour célébrer les vingt-cinq ans de direction, par Paul Fraisse, du Laboratoire de Psychologie expérimentale et comparée de l'École pratique des Hautes Études.
Des anciens du Laboratoire, ces chercheurs d'aujourd'hui, des collègues français et étrangers y ont apportés leur concours. Qu'ils soient très vivement remerciés pour leur contributions théoriques et expérimentales qui font la valeur de cet ouvrage. Ils témoignent du développement de la psychologie expérimentale, soutenu particulièrement en France par le dynamisme de Paul Fraisse.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i883 FRA/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible L'intelligence des singes supérieurs / Wolfgang KÖHLER (1973)
Titre : L'intelligence des singes supérieurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Wolfgang KÖHLER, Auteur ; Wolfgang KOEHLER, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1973 Autre Editeur : Paris : Librairie Félix Alcan Collection : Les classiques de la psychologie Importance : 191 p. Langues : Français Mots-clés : intelligence animale cognition psychologie Note de contenu : index L'intelligence des singes supérieurs [texte imprimé] / Wolfgang KÖHLER, Auteur ; Wolfgang KOEHLER, Auteur . - Paris (6, avenue Reille, Paris Cedex 14, 75685) : Presses Universitaires de France : Paris : Librairie Félix Alcan, 1973 . - 191 p.. - (Les classiques de la psychologie) .
Langues : Français
Mots-clés : intelligence animale cognition psychologie Note de contenu : index Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i897 KOH/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible
Titre : L'ordinateur pour enseigner les mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard CORNU, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1992 Collection : Nouvelle encyclopédie Diderot Importance : 328 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-043533-4 Langues : Français Mots-clés : ordinateur TICE TIC didactique pédagogie Résumé : Voici un ouvrage attendu qui fait le point sur l'impact de l'informatique sur l'enseignement des mathématiques. Un première hypothèse, assez naturelle, est de supposer que l'évolution des mathématiques ont une influence sur leur enseignement et un certain nombre de contributions préalables montrent comment l'ordinateur influe sur la science mathématique, que ce soit par l'aspect calcul, visualisation, expérimentation, simulation ou même démonstration. L'informatique semble teinter plusieurs concepts mathématiques classiques: nombre, variable, fonction, par exemple. Par ailleurs, l'informatique a aussi des conséquences sur le choix des sujets (renouveau de l'algorithmique) ou sur un aspect plus social qu'est la communication à travers le média informatique (facilité à réaliser des textes de qualité). En ligne : http://www.sens-neuchatel.ch/bulletin/no13/lpv1.htm L'ordinateur pour enseigner les mathématiques [texte imprimé] / Bernard CORNU, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (6, avenue Reille, Paris Cedex 14, 75685) : Presses Universitaires de France, 1992 . - 328 p.. - (Nouvelle encyclopédie Diderot) .
ISBN : 978-2-13-043533-4
Langues : Français
Mots-clés : ordinateur TICE TIC didactique pédagogie Résumé : Voici un ouvrage attendu qui fait le point sur l'impact de l'informatique sur l'enseignement des mathématiques. Un première hypothèse, assez naturelle, est de supposer que l'évolution des mathématiques ont une influence sur leur enseignement et un certain nombre de contributions préalables montrent comment l'ordinateur influe sur la science mathématique, que ce soit par l'aspect calcul, visualisation, expérimentation, simulation ou même démonstration. L'informatique semble teinter plusieurs concepts mathématiques classiques: nombre, variable, fonction, par exemple. Par ailleurs, l'informatique a aussi des conséquences sur le choix des sujets (renouveau de l'algorithmique) ou sur un aspect plus social qu'est la communication à travers le média informatique (facilité à réaliser des textes de qualité). En ligne : http://www.sens-neuchatel.ch/bulletin/no13/lpv1.htm Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i521 COR/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Courbes et surfaces / Jean TAILLÉ (1953)
PermalinkPermalinkPermalinkMathesis Universalis. L'idée de "mathématique universelle" d'Aristote à Descartes / David RABOUIN (2009)
PermalinkPermalinkLes mathématiques et le concret / Maurice FRÉCHET (1955)
PermalinkConstruction des mathématiques / Zoltán Paul DIENES (1971)
PermalinkPsychologie de l'évaluation scolaire / Georges NOIZET (1978)
PermalinkL'origine de la géométrie / Edmund HUSSERL (1974)
PermalinkStructures statistiques / Jean-Pierre RAOULT (1975)
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