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Travaux et thèses de didactique
Editeur :
ISSN :
1263-9656
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Documents disponibles dans la collection
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Les débats de didactique des mathématiques / Claire MARGOLINAS (1995)
Titre : Les débats de didactique des mathématiques : Actes du séminaire national 1993-1994 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire MARGOLINAS, Directeur de la recherche Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : 1995 Collection : Travaux et thèses de didactique, ISSN 1263-9656 Importance : 188 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-108-5 Langues : Français Mots-clés : didactique,sciences de l'éducation,histoire des mathématiques Résumé : Le séminaire national de didactique des mathématiques est né de la nécessité d’un lieu de rencontres et de débats entre tous les chercheurs français de ce domaine, il est devenu un lieu essentiel pour la présentation des travaux. L’Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques en assume la responsabilité. Il manquait à cette structure une publication qui lui permette de prolonger les échanges, c’est chose faite aujourd’hui. Les débats de didactique des mathématiques : Actes du séminaire national 1993-1994 [texte imprimé] / Claire MARGOLINAS, Directeur de la recherche . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, 1995 . - 188 p.. - (Travaux et thèses de didactique, ISSN 1263-9656) .
ISBN : 978-2-85919-108-5
Langues : Français
Mots-clés : didactique,sciences de l'éducation,histoire des mathématiques Résumé : Le séminaire national de didactique des mathématiques est né de la nécessité d’un lieu de rencontres et de débats entre tous les chercheurs français de ce domaine, il est devenu un lieu essentiel pour la présentation des travaux. L’Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques en assume la responsabilité. Il manquait à cette structure une publication qui lui permette de prolonger les échanges, c’est chose faite aujourd’hui. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i578 MAR/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Différents types de savoir et leur articulation / Gilbert ARSAC (1995)
Titre : Différents types de savoir et leur articulation Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert ARSAC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean GRÉA, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denise GRENIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Andrée TIBERGHIEN, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : 1995 Collection : Travaux et thèses de didactique Sous-collection : Sciences Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-105-4 Langues : Français Mots-clés : didactique système cognitif langage Résumé : Publication issue d'un colloque organisé par le Groupe de recherche en Didactique et acquisition des connaissances scientifiques du CNRS. Note de contenu : bibliogr. Différents types de savoir et leur articulation [texte imprimé] / Gilbert ARSAC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean GRÉA, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denise GRENIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Andrée TIBERGHIEN, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, 1995 . - 239 p.. - (Travaux et thèses de didactique. Sciences) .
ISBN : 978-2-85919-105-4
Langues : Français
Mots-clés : didactique système cognitif langage Résumé : Publication issue d'un colloque organisé par le Groupe de recherche en Didactique et acquisition des connaissances scientifiques du CNRS. Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2994 ARS/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : La transposition didactique à l'épreuve Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert ARSAC, Directeur de la recherche ; Yves CHEVALLARD, Directeur de la recherche ; Jean-Louis MARTINAND, Directeur de la recherche ; Andrée TIBERGHIEN, Directeur de la recherche Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : 1994 Collection : Travaux et thèses de didactique, ISSN 1263-9656 Importance : 180 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-098-9 Langues : Français Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Le présent ouvrage, fruit de l'activité d'une équipe de travail du Groupement de Recherche CNRS " Didactique et acquisition des connaissances scientifiques ", soumet la théorie à une double épreuve : il s'agit de tester sa pertinence en dehors des mathématiques et en dehors de l'enseignement traditionnel.
Les textes présentés ici confrontent en effet la transposition didactique à l'étude du fonctionnement de l'enseignement de la physique, mais aussi à l'organisation d'un enseignement professionnel pour adultes. Ils abordent aussi la question de la place du didacticien, acteur de la transposition : quelles contraintes prend-il en compte quand il essaie de proposer un nouveau contenu d'enseignement, de bâtir un savoir de référence à partir d'une pratique professionnelle, voire de mettre en place une pratique sociale nouvelle pouvant servir de référence à l'enseignement de la physique ? En outre un texte de Y. Chevallard, didacticien des mathématiques, fait le point sur l'état de la théorie.
Les auteurs reflètent cette variété : cinq didacticiens de la physique, deux des mathématiques et enfin deux psychologues du travail.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.penseesauvage.com/librairie/travaux-theses-rdm/93-la-transposition-di [...] La transposition didactique à l'épreuve [texte imprimé] / Gilbert ARSAC, Directeur de la recherche ; Yves CHEVALLARD, Directeur de la recherche ; Jean-Louis MARTINAND, Directeur de la recherche ; Andrée TIBERGHIEN, Directeur de la recherche . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, 1994 . - 180 p.. - (Travaux et thèses de didactique, ISSN 1263-9656) .
ISBN : 978-2-85919-098-9
Langues : Français
Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Le présent ouvrage, fruit de l'activité d'une équipe de travail du Groupement de Recherche CNRS " Didactique et acquisition des connaissances scientifiques ", soumet la théorie à une double épreuve : il s'agit de tester sa pertinence en dehors des mathématiques et en dehors de l'enseignement traditionnel.
Les textes présentés ici confrontent en effet la transposition didactique à l'étude du fonctionnement de l'enseignement de la physique, mais aussi à l'organisation d'un enseignement professionnel pour adultes. Ils abordent aussi la question de la place du didacticien, acteur de la transposition : quelles contraintes prend-il en compte quand il essaie de proposer un nouveau contenu d'enseignement, de bâtir un savoir de référence à partir d'une pratique professionnelle, voire de mettre en place une pratique sociale nouvelle pouvant servir de référence à l'enseignement de la physique ? En outre un texte de Y. Chevallard, didacticien des mathématiques, fait le point sur l'état de la théorie.
Les auteurs reflètent cette variété : cinq didacticiens de la physique, deux des mathématiques et enfin deux psychologues du travail.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.penseesauvage.com/librairie/travaux-theses-rdm/93-la-transposition-di [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i442 ARS/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible