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Détail de l'éditeur
C.R.D.P. du Limousin
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Limoges
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Apprentissages et consolidations en mathématiques en Terminale STI et STL / Colette CHAUPRADE (2005)
Titre : Apprentissages et consolidations en mathématiques en Terminale STI et STL Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette CHAUPRADE, Auteur ; Aline COUDERT, Auteur Editeur : Limoges : IREM de Limoges Année de publication : 2005 Autre Editeur : Limoges : C.R.D.P. du Limousin Importance : 71 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86624-044-8 Langues : Français Résumé : Aider les élèves dans leur prise de notes pendant le cours, tel est l'objectif de cet ouvrage. Pour chaque chapitre, ce fichier de cours propose aux élèves un canevas structuré : ils devront compléter certains passages et fournir des réponses aux questions posées. Une liste de savoirs et de savoir-faire a été ajoutée en début de chapitre. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.unilim.fr/ Apprentissages et consolidations en mathématiques en Terminale STI et STL [texte imprimé] / Colette CHAUPRADE, Auteur ; Aline COUDERT, Auteur . - Limoges : IREM de Limoges : Limoges : C.R.D.P. du Limousin, 2005 . - 71 p.
ISBN : 978-2-86624-044-8
Langues : Français
Résumé : Aider les élèves dans leur prise de notes pendant le cours, tel est l'objectif de cet ouvrage. Pour chaque chapitre, ce fichier de cours propose aux élèves un canevas structuré : ils devront compléter certains passages et fournir des réponses aux questions posées. Une liste de savoirs et de savoir-faire a été ajoutée en début de chapitre. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.unilim.fr/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2660 B/LIM/2005 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Une année de Cinquième en mathématiques. Tome 1 : Un apprentissage régulé Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth ALOZY, Auteur ; Martine GRIMAUD, Auteur Editeur : Limoges : IREM de Limoges Année de publication : 1999 Autre Editeur : Limoges : C.R.D.P. du Limousin Importance : 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86624-002-8 Langues : Français Mots-clés : classe de Cinquième Collège didactique Résumé : Cet ouvrage propose un ensemble d'activités pour apprendre, d'exercices pour s'entraîner, un temps de régulation de l'apprentissage, ainsi que des synthèses.
L'évaluation intermédiaire et le travail différencié permettent, d'une part, de faire le point sur l'état des connaissances des élèves et, d'autre part, de revenir sur les apprentissages nouveaux.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.unilim.fr/ Une année de Cinquième en mathématiques. Tome 1 : Un apprentissage régulé [texte imprimé] / Elisabeth ALOZY, Auteur ; Martine GRIMAUD, Auteur . - Limoges : IREM de Limoges : Limoges : C.R.D.P. du Limousin, 1999 . - 171 p.
ISBN : 978-2-86624-002-8
Langues : Français
Mots-clés : classe de Cinquième Collège didactique Résumé : Cet ouvrage propose un ensemble d'activités pour apprendre, d'exercices pour s'entraîner, un temps de régulation de l'apprentissage, ainsi que des synthèses.
L'évaluation intermédiaire et le travail différencié permettent, d'une part, de faire le point sur l'état des connaissances des élèves et, d'autre part, de revenir sur les apprentissages nouveaux.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.unilim.fr/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2661 ALO/DID/i2661 I Livre IREM Salle Disponible
Titre : Une année de Cinquième en mathématiques. Tome 2 : Évaluer, consolider, contrôler. Pour organiser les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth ALOZY, Auteur ; Martine GRIMAUD, Auteur Editeur : Limoges : C.R.D.P. du Limousin Année de publication : 1998 Autre Editeur : Limoges : IREM de Limoges Importance : 147 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86224-109-8 Langues : Français Mots-clés : classe de Cinquième Collège didactique Résumé : Dans ce second tome sont présentés par chapitre les "documents élèves" utilisés pour compléter la régulation de l'apprentissage.
Le dispositif de régulation comporte six types d'actions :
- des prises d'informations sur les connaissances initiales des élèves ou sur leurs connaissances en cours d'apprentissage ;
- de nouvelles activités construites en réponse aux difficultés identifiées lors de ces évaluations formatives ;
- des devoirs de contrôle ménageant des retours sur les connaissances vues antérieurement ;
- des interrogations (écrites) plus rapides ;
- des interrogations de calcul mental ou rapide ;
- des devoirs en temps libres, lieux de réinvestissement, d'entretien et de recherche.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.unilim.fr/ Une année de Cinquième en mathématiques. Tome 2 : Évaluer, consolider, contrôler. Pour organiser les apprentissages [texte imprimé] / Elisabeth ALOZY, Auteur ; Martine GRIMAUD, Auteur . - Limoges : C.R.D.P. du Limousin : Limoges : IREM de Limoges, 1998 . - 147 p.
ISBN : 978-2-86224-109-8
Langues : Français
Mots-clés : classe de Cinquième Collège didactique Résumé : Dans ce second tome sont présentés par chapitre les "documents élèves" utilisés pour compléter la régulation de l'apprentissage.
Le dispositif de régulation comporte six types d'actions :
- des prises d'informations sur les connaissances initiales des élèves ou sur leurs connaissances en cours d'apprentissage ;
- de nouvelles activités construites en réponse aux difficultés identifiées lors de ces évaluations formatives ;
- des devoirs de contrôle ménageant des retours sur les connaissances vues antérieurement ;
- des interrogations (écrites) plus rapides ;
- des interrogations de calcul mental ou rapide ;
- des devoirs en temps libres, lieux de réinvestissement, d'entretien et de recherche.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.unilim.fr/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2662 ALO/DID/i2662 II Livre IREM Salle Disponible