A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'éditeur
|
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : Éclairs sur le Moyen-Age : Documents pour une approche de l'histoire des mathématiques en Occident entre VIème et XVIème siècles Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry PLANE, Auteur Editeur : Dijon : IREM de Dijon Année de publication : 1988 Importance : 142 p. Note générale : Diplôme Supérieur d'Études et de Recherches Langues : Français Mots-clés : histoire des mathématiques Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Éclairs sur le Moyen-Age : Documents pour une approche de l'histoire des mathématiques en Occident entre VIème et XVIème siècles [texte imprimé] / Henry PLANE, Auteur . - Dijon : IREM de Dijon, 1988 . - 142 p.
Diplôme Supérieur d'Études et de Recherches
Langues : Français
Mots-clés : histoire des mathématiques Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2597 B/DIJ/1988 Livre IREM Salle Disponible Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) ! ? ou lorsque les maths nous montent au nez / IREM de Dijon (2005)
Titre : Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) ! ? ou lorsque les maths nous montent au nez : Actes du colloque Inter-IREM 1er cycle, juin 2003, Dijon. Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Dijon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur Editeur : Dijon : IREM de Dijon Année de publication : 2005 Importance : 195 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913135-10-9 Langues : Français Mots-clés : raisonnement logique psychologie cognitive arithmétique construction des savoirs histoire des mathématiques narration de recherche problèmes ouverts Résumé : Ce colloque a réuni chercheurs, formateurs et enseignants qui s'intéressent aux difficultés des apprentissages mathématiques à l'école et au collège.
Trois conférences ont mis en relation les mathématiques élémentaires, les disfonctionnements du raisonnement et les apports de la psychologie cognitive. La quatrième a ouvert les portes de solutions à partir de l'expérience de la pédagogie du projet.
Une vingtaine d'ateliers ont illustré les difficultés de l'enseignement des mathématiques et proposé des moyens pour les résoudre.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IWU05001.htm Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) ! ? ou lorsque les maths nous montent au nez : Actes du colloque Inter-IREM 1er cycle, juin 2003, Dijon. [texte imprimé] / IREM de Dijon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur . - Dijon : IREM de Dijon, 2005 . - 195 p.
ISBN : 978-2-913135-10-9
Langues : Français
Mots-clés : raisonnement logique psychologie cognitive arithmétique construction des savoirs histoire des mathématiques narration de recherche problèmes ouverts Résumé : Ce colloque a réuni chercheurs, formateurs et enseignants qui s'intéressent aux difficultés des apprentissages mathématiques à l'école et au collège.
Trois conférences ont mis en relation les mathématiques élémentaires, les disfonctionnements du raisonnement et les apports de la psychologie cognitive. La quatrième a ouvert les portes de solutions à partir de l'expérience de la pédagogie du projet.
Une vingtaine d'ateliers ont illustré les difficultés de l'enseignement des mathématiques et proposé des moyens pour les résoudre.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://publimath.irem.univ-mrs.fr/biblio/IWU05001.htm Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2602 B/DIJ/2005 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Recueil d'exercices et de problèmes : Moyennes, cercles et tangentes, autour de l'aire et du triangle Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert FERACHOGLOU, Auteur ; IREM de Dijon, Editeur scientifique Editeur : Dijon : IREM de Dijon Année de publication : 2011 Importance : 78p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2913-563-5 Langues : Français Mots-clés : moyenne cercle tangente aire géométrie Résumé : Ce recueil a été élaboré dans le cadre d'un stage inter-établissements, initié en décembre 2007-2008 et poursuivi en 2008-2009, entre le collège Monge et le lycée Clos Maire à Beaune. Il est le fruit d'un travail commun entre les professeurs de mathématiques de ces deux établissements. Son but était d'élaborer une série d'exercices et de problèmes regroupés par thèmes, abordables aussi bien au collège qu'au lycée, mais avec des approches et des niveaux d'approfondissement différents. Cette brochure les met à la disposition afin que chaque professeur du secondaire puisse, si cela l'intéresse, y puiser pour y trouver du matériau pour la classe.
Quelques indications sont données sur le niveau ou le ressort didactique des exercices, mais une adaptation est possible. Chaque énoncé est rédigé à l'aide d'un questionnement, ce n'est qu'une indication pédagogique.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/DI/IDI11001/IDI11001.pdf Format de la ressource électronique : Recueil d'exercices et de problèmes : Moyennes, cercles et tangentes, autour de l'aire et du triangle [texte imprimé] / Robert FERACHOGLOU, Auteur ; IREM de Dijon, Editeur scientifique . - Dijon : IREM de Dijon, 2011 . - 78p.
ISSN : 978-2913-563-5
Langues : Français
Mots-clés : moyenne cercle tangente aire géométrie Résumé : Ce recueil a été élaboré dans le cadre d'un stage inter-établissements, initié en décembre 2007-2008 et poursuivi en 2008-2009, entre le collège Monge et le lycée Clos Maire à Beaune. Il est le fruit d'un travail commun entre les professeurs de mathématiques de ces deux établissements. Son but était d'élaborer une série d'exercices et de problèmes regroupés par thèmes, abordables aussi bien au collège qu'au lycée, mais avec des approches et des niveaux d'approfondissement différents. Cette brochure les met à la disposition afin que chaque professeur du secondaire puisse, si cela l'intéresse, y puiser pour y trouver du matériau pour la classe.
Quelques indications sont données sur le niveau ou le ressort didactique des exercices, mais une adaptation est possible. Chaque énoncé est rédigé à l'aide d'un questionnement, ce n'est qu'une indication pédagogique.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/DI/IDI11001/IDI11001.pdf Format de la ressource électronique : Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3329 B/DIJ/2011 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Les mauels scolaires du cours élémentaire dans le département de l'Yonne Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette AUBE, Auteur ; IREM de Dijon, Auteur Editeur : Dijon : IREM de Dijon Année de publication : 1986 Importance : 44 p. Langues : Français Mots-clés : manuel scolaire premier cycle enquête Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Les mauels scolaires du cours élémentaire dans le département de l'Yonne [texte imprimé] / Josette AUBE, Auteur ; IREM de Dijon, Auteur . - Dijon : IREM de Dijon, 1986 . - 44 p.
Langues : Français
Mots-clés : manuel scolaire premier cycle enquête Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2596 B/DIJ/1986 Livre IREM Salle Disponible La vraie théorie des quantités négatives et des quantités prétendues imaginaires / C. V. MOUREY (1992)
Titre : La vraie théorie des quantités négatives et des quantités prétendues imaginaires Type de document : texte imprimé Auteurs : C. V. MOUREY, Auteur ; Henry PLANE, Préfacier, etc. Editeur : Dijon : IREM de Dijon Année de publication : 1992 Importance : 106 p. Note générale : Reproduction par les soins de l'IREM de Dijon de l'édition de 1861 Langues : Français Mots-clés : histoire des mathématiques nombres complexes Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html La vraie théorie des quantités négatives et des quantités prétendues imaginaires [texte imprimé] / C. V. MOUREY, Auteur ; Henry PLANE, Préfacier, etc. . - Dijon : IREM de Dijon, 1992 . - 106 p.
Reproduction par les soins de l'IREM de Dijon de l'édition de 1861
Langues : Français
Mots-clés : histoire des mathématiques nombres complexes Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://irem.u-bourgogne.fr/publications.html Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2598 B/DIJ/1992 a Livre IREM Salle Disponible i2598b B/DIJ/1992 b Livre IREM Salle Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkQuelques idées sur les mathématiques enseignées lors du premier cycle universitaire ou en classes préparatoires / Rémi LANGEVIN (2001)
PermalinkNouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...) / Michel BRIDENNE (2003)
PermalinkQuelques moments de trigonométrie / IREM de Dijon (2014)
Permalink