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Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs: les durées / IREM. Groupe Collège (Poitiers) (2010)
Titre : Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs: les durées Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur ; Commission Inter-IREM, Auteur ; Institut National de Recherche Pédagogique INRP, Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 2010 Importance : 106 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-081-4 Langues : Français Mots-clés : didactique durée horaire temps date calendrier division euclidienne calcul numérique calcul mental Résumé : Cette brochure propose d’étudier, en classe de sixième, la grandeur « durée » à travers le problème de la mesure du temps. Une des caractéristiques de cet univers des durées est la coexistence de nombreuses unités d’usage courant qui amène à travailler naturellement multiples et diviseurs d’entiers, écritures fractionnaires et décimales, opérations et calcul. Ses trois grandes parties sont conçues comme des éléments de réponses à trois grandes questions : comment comparer des durées, comment multiplier et diviser des durées, comment calculer des horaires, dates et durées. La démarche proposée est intégrative de nombreuses compétences du programme qui retrouvent ainsi une place naturelle et leur donne du sens : y figure la quasi-totalité de celles des parties Nombres et Calcul et Organisation et gestion de données. Pour la mettre en œuvre dans la classe, nous avons élaboré une banque de situations pour chacune des trois grandes parties qui nous sert de ressources pour choisir nos activités d’étude, nos exercices et les sujets de nos devoirs. Ces situations sont ancrées dans la vie présente et passée des hommes.
Ce travail s’inscrit dans un projet plus global de restructuration de tous les contenus du programme de sixième autour des grandeurs. Angles, durées, aires, prix, volumes, longueurs, constituent les 6 chapitres que nous avons choisis pour traiter le programme de la classe de sixième dans son intégralité.En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs: les durées [texte imprimé] / IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur ; Commission Inter-IREM, Auteur ; Institut National de Recherche Pédagogique INRP, Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 2010 . - 106 p. : ill.
ISBN : 978-2-85954-081-4
Langues : Français
Mots-clés : didactique durée horaire temps date calendrier division euclidienne calcul numérique calcul mental Résumé : Cette brochure propose d’étudier, en classe de sixième, la grandeur « durée » à travers le problème de la mesure du temps. Une des caractéristiques de cet univers des durées est la coexistence de nombreuses unités d’usage courant qui amène à travailler naturellement multiples et diviseurs d’entiers, écritures fractionnaires et décimales, opérations et calcul. Ses trois grandes parties sont conçues comme des éléments de réponses à trois grandes questions : comment comparer des durées, comment multiplier et diviser des durées, comment calculer des horaires, dates et durées. La démarche proposée est intégrative de nombreuses compétences du programme qui retrouvent ainsi une place naturelle et leur donne du sens : y figure la quasi-totalité de celles des parties Nombres et Calcul et Organisation et gestion de données. Pour la mettre en œuvre dans la classe, nous avons élaboré une banque de situations pour chacune des trois grandes parties qui nous sert de ressources pour choisir nos activités d’étude, nos exercices et les sujets de nos devoirs. Ces situations sont ancrées dans la vie présente et passée des hommes.
Ce travail s’inscrit dans un projet plus global de restructuration de tous les contenus du programme de sixième autour des grandeurs. Angles, durées, aires, prix, volumes, longueurs, constituent les 6 chapitres que nous avons choisis pour traiter le programme de la classe de sixième dans son intégralité.En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2146 B/POI/2010 a Livre IREM Salle Disponible i2146b B/POI/2010 b Livre IREM Salle Disponible Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs: les angles / IREM. Groupe Collège (Poitiers) (2009)
Titre : Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs: les angles Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur ; Commission Inter-IREM, Auteur ; Institut National de Recherche Pédagogique INRP, Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 2009 Importance : 86 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-080-7 Langues : Français Mots-clés : didactique angles grandeur polygone fausse équerre rapporteur distance inaccessible arpentage navigation Résumé : Cette brochure propose une étude des angles en classe de sixième structurée autour de la construction de la grandeur « angle » comme outil permettant de reproduire et de construire des figures polygonales, de trouver des distances inaccessibles, de s’orienter sur mer, sur terre ou dans les airs. Ses trois grandes parties sont conçues comme des éléments de réponses à trois grandes questions : comment comparer des angles, comment partager des angles, comment mesurer des angles. La démarche proposée est intégrative de nombreuses compétences du programme qui retrouvent ainsi une place naturelle et leur donne du sens. Pour la mettre en œuvre dans la classe, nous avons élaboré une banque de situations pour chacune des trois grandes parties qui nous sert de ressources pour choisir nos activités d’étude, nos exercices et les sujets de nos devoirs. Ces situations sont ancrées dans la vie présente et passée des hommes.
Ce travail s’inscrit dans un projet plus global de restructuration de tous les contenus du programme de sixième autour des grandeurs. Angles, durées, aires, prix, volumes, longueurs, constituent les 6 chapitres que nous avons choisis pour traiter le programme de la classe de sixième dans son intégralité.En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Enseigner les mathématiques en sixième à partir des grandeurs: les angles [texte imprimé] / IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur ; Commission Inter-IREM, Auteur ; Institut National de Recherche Pédagogique INRP, Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 2009 . - 86 p. : ill.
ISBN : 978-2-85954-080-7
Langues : Français
Mots-clés : didactique angles grandeur polygone fausse équerre rapporteur distance inaccessible arpentage navigation Résumé : Cette brochure propose une étude des angles en classe de sixième structurée autour de la construction de la grandeur « angle » comme outil permettant de reproduire et de construire des figures polygonales, de trouver des distances inaccessibles, de s’orienter sur mer, sur terre ou dans les airs. Ses trois grandes parties sont conçues comme des éléments de réponses à trois grandes questions : comment comparer des angles, comment partager des angles, comment mesurer des angles. La démarche proposée est intégrative de nombreuses compétences du programme qui retrouvent ainsi une place naturelle et leur donne du sens. Pour la mettre en œuvre dans la classe, nous avons élaboré une banque de situations pour chacune des trois grandes parties qui nous sert de ressources pour choisir nos activités d’étude, nos exercices et les sujets de nos devoirs. Ces situations sont ancrées dans la vie présente et passée des hommes.
Ce travail s’inscrit dans un projet plus global de restructuration de tous les contenus du programme de sixième autour des grandeurs. Angles, durées, aires, prix, volumes, longueurs, constituent les 6 chapitres que nous avons choisis pour traiter le programme de la classe de sixième dans son intégralité.En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2147 B/POI/2009 a Livre IREM Salle Disponible i2147b B/POI/2009 b Livre IREM Salle Disponible
Titre : Les fractales : Réflexions et travaux pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique GAUD, Auteur ; IREM. Groupe Lycée (Poitiers), Auteur ; IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 1996 Importance : 105 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-049-4 Langues : Français Mots-clés : didactique chaos dimension fractales homothétie interne modélisation Résumé : Présentation et description d'activités faites en classe.
Dossiers de travail de l'élève.
Repères historiques et épistémologiques.
Bibliographie.
Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Les fractales : Réflexions et travaux pour la classe [texte imprimé] / Dominique GAUD, Auteur ; IREM. Groupe Lycée (Poitiers), Auteur ; IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 1996 . - 105 p. : ill.
ISBN : 978-2-85954-049-4
Langues : Français
Mots-clés : didactique chaos dimension fractales homothétie interne modélisation Résumé : Présentation et description d'activités faites en classe.
Dossiers de travail de l'élève.
Repères historiques et épistémologiques.
Bibliographie.
Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2149 B/POI/1996 a Livre IREM Salle Exclu du prêt i2149b B/POI/1996 b Livre IREM Salle Disponible
Titre : Enseigner les mathématiques. Fascicule 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM. Groupe Didactique (Poitiers), Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 1998 Importance : 185 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-072-2 Note générale : Ce travail a été réalisé grâce au soutien de l'IUFM de Poitiers et de la DESCO (ex Direction des Collèges et des Lycées) dans le cadre des accords passés avec l'ADIREM.
Nos remerciements vont aussi à Collette Bloch, universitaire à la retraite, qui a relu le manuscrit.Langues : Français Mots-clés : didactique pédagogie histoire des mathématiques Résumé : Les fascicules de cette collection fournissent aux enseignants de tout niveau, en formation initale ou continue, ou sur le terrain, des documents qui alimentent leur réflexion pour la pratique de leur métier.
Ce fascicule comporte quatre parties, chacune portant sur une des facettes du métier d'enseignant de mathématiques.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Enseigner les mathématiques. Fascicule 2 [texte imprimé] / IREM. Groupe Didactique (Poitiers), Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 1998 . - 185 p. : ill.
ISBN : 978-2-85954-072-2
Ce travail a été réalisé grâce au soutien de l'IUFM de Poitiers et de la DESCO (ex Direction des Collèges et des Lycées) dans le cadre des accords passés avec l'ADIREM.
Nos remerciements vont aussi à Collette Bloch, universitaire à la retraite, qui a relu le manuscrit.
Langues : Français
Mots-clés : didactique pédagogie histoire des mathématiques Résumé : Les fascicules de cette collection fournissent aux enseignants de tout niveau, en formation initale ou continue, ou sur le terrain, des documents qui alimentent leur réflexion pour la pratique de leur métier.
Ce fascicule comporte quatre parties, chacune portant sur une des facettes du métier d'enseignant de mathématiques.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2150 B/POI/1998 II Livre IREM Salle Disponible
Titre : Des tangentes aux infiniments petits. : Réflexions et travaux pour la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique GAUD, Auteur ; IREM. Groupe Lycée (Poitiers), Auteur ; IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur Editeur : Poitiers : IREM de Poitiers Année de publication : 1998 Importance : 152 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85954-068-5 Langues : Français Mots-clés : didactique algorithme calcul infinitésimal dérivée tangente Résumé : Présentation et description d'activités faites en classe pour introduire et travailler la notion de dérivée.
Dossiers de travail de l'élève.
Repères historiques et épistémologiques.
Textes de référence.
Bibliographie.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Des tangentes aux infiniments petits. : Réflexions et travaux pour la classe [texte imprimé] / Dominique GAUD, Auteur ; IREM. Groupe Lycée (Poitiers), Auteur ; IREM. Groupe Collège (Poitiers), Auteur . - Poitiers : IREM de Poitiers, 1998 . - 152 p. : ill.
ISBN : 978-2-85954-068-5
Langues : Français
Mots-clés : didactique algorithme calcul infinitésimal dérivée tangente Résumé : Présentation et description d'activités faites en classe pour introduire et travailler la notion de dérivée.
Dossiers de travail de l'élève.
Repères historiques et épistémologiques.
Textes de référence.
Bibliographie.Note de contenu : index, bibliogr. En ligne : http://irem.univ-poitiers.fr/portail/ Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2151 B/POI/1998 Livre IREM Salle Disponible PermalinkÉléments pour une introduction à la géométrie dans l'espace en second cycle / Pierre CHEVRIER (1988)
PermalinkLes fractions en Sixième. Fascicule n°1 / Gilles AURIAULT (1986)
PermalinkGéométrie plane en Cinquième. Aires - Initiation à la preuve / Dominique GAUD (1987)
PermalinkGéométrie dans l'espace / Louis-Marie BONNEVAL (1993)
PermalinkAires et périmètres (1986)
PermalinkSymétrie orthogonale en 6ème / IREM de Poitiers (1986)
PermalinkLa symétrie centrale en Cinquième / Dominique GAUD (1987)
PermalinkPour une approche de l'enseignement de l'analyse par le calcul infinitésimal / Jean-Claude THIÉNARD (1991)
PermalinkAires / Bernard AUVIN (1991)
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