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la Dispute
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L'école entre crise et refondation / Samuel JOHSUA (1999)
Titre : L'école entre crise et refondation Type de document : texte imprimé Auteurs : Samuel JOHSUA, Auteur Editeur : Paris : la Dispute Année de publication : 1999 Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84303-027-7 Note générale : bibliogr. Langues : Français Mots-clés : didactique pédagogie sciences de l'éducation Résumé : l'Ecole française est critiquée pour son inadaptation et ses taux d'échec. Mauvais procès : l'Ecole n'est responsable ni du chômage ni des désagrégations sociales. Mais notre système éducatif est confronté à de redoutables défis qui n'appellent rien moins que sa refondation, tandis qu'un libéralisme largement partagé mine le consensus séculaire sur lequel reposaient les politiques scolaires ambitieuses. Elucider la véritable nature de la crise scolaire ; identifier les moyens de faire face à la " massification " de l'enseignement secondaire, alors que les exigences envers l'école ne cessent d'augmenter ; sortir des oppositions convenues (éducation- instruction, ouverture sur la cité-sanctuarisation ; national-local) dans lesquelles on enferme le débat scolaire ; définir un socle de culture commune ; cerner les conditions de construction du sens de leur activité par les élèves : l'Ecole entre crise et refondation propose les éléments d'une réflexion pour bâtir l'Ecole de demain. L'école entre crise et refondation [texte imprimé] / Samuel JOHSUA, Auteur . - Paris (109 rue Orfila, 75020) : la Dispute, 1999 . - 216 p.
ISBN : 978-2-84303-027-7
bibliogr.
Langues : Français
Mots-clés : didactique pédagogie sciences de l'éducation Résumé : l'Ecole française est critiquée pour son inadaptation et ses taux d'échec. Mauvais procès : l'Ecole n'est responsable ni du chômage ni des désagrégations sociales. Mais notre système éducatif est confronté à de redoutables défis qui n'appellent rien moins que sa refondation, tandis qu'un libéralisme largement partagé mine le consensus séculaire sur lequel reposaient les politiques scolaires ambitieuses. Elucider la véritable nature de la crise scolaire ; identifier les moyens de faire face à la " massification " de l'enseignement secondaire, alors que les exigences envers l'école ne cessent d'augmenter ; sortir des oppositions convenues (éducation- instruction, ouverture sur la cité-sanctuarisation ; national-local) dans lesquelles on enferme le débat scolaire ; définir un socle de culture commune ; cerner les conditions de construction du sens de leur activité par les élèves : l'Ecole entre crise et refondation propose les éléments d'une réflexion pour bâtir l'Ecole de demain. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i600 JOH/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible