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Construire le raisonnement chez les enfants / Pierre HIGELE (1997)
Titre : Construire le raisonnement chez les enfants : Analyse critique des exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre HIGELE, Auteur Editeur : Paris : RETZ Année de publication : 1997 Collection : Pédagogie Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1878-4 Langues : Français Mots-clés : raisonnement pédagogie didactique sciences de l'éducation narration de recherche Résumé : La compréhension des erreurs commises par les élèves a une valeur diagnostique : elle ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive (les travaux de Piaget revisités par des apports critiques nouveaux), l'auteur expose en détail la grille d'analyse qu'il a adaptée aux cycles 2 et 3 de l'école primaire. Il décrit les opérations intellectuelles les plus couramment requises par les disciplines scolaires : français, mathématiques, sciences et technologie, histoire, en commentant de nombreux exercices empruntés aux différents niveaux de classe. Cet ouvrage a pour but de sensibiliser formateurs et enseignants à l'une des causes des difficultés scolaires des enfants, celle de type opératoire. Il permet en outre d'aborder avec un regard nouveau la conception des exercices de remédiation. Note de contenu : bibliogr. Construire le raisonnement chez les enfants : Analyse critique des exercices [texte imprimé] / Pierre HIGELE, Auteur . - Paris : RETZ, 1997 . - 191 p.. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7256-1878-4
Langues : Français
Mots-clés : raisonnement pédagogie didactique sciences de l'éducation narration de recherche Résumé : La compréhension des erreurs commises par les élèves a une valeur diagnostique : elle ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive (les travaux de Piaget revisités par des apports critiques nouveaux), l'auteur expose en détail la grille d'analyse qu'il a adaptée aux cycles 2 et 3 de l'école primaire. Il décrit les opérations intellectuelles les plus couramment requises par les disciplines scolaires : français, mathématiques, sciences et technologie, histoire, en commentant de nombreux exercices empruntés aux différents niveaux de classe. Cet ouvrage a pour but de sensibiliser formateurs et enseignants à l'une des causes des difficultés scolaires des enfants, celle de type opératoire. Il permet en outre d'aborder avec un regard nouveau la conception des exercices de remédiation. Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i23 HIG/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Histoire biographique de l'enseignement en France / Claude LELIEVRE (1990)
Titre : Histoire biographique de l'enseignement en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude LELIEVRE, Auteur ; Christian NIQUE, Auteur Editeur : Paris : RETZ Année de publication : 1990 Collection : Références pédagogiques Importance : 351 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1362-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : Histoire enseignement pédagogie sciences de l'éducation Histoire biographique de l'enseignement en France [texte imprimé] / Claude LELIEVRE, Auteur ; Christian NIQUE, Auteur . - Paris : RETZ, 1990 . - 351 p.. - (Références pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7256-1362-8
Bibliogr.
Langues : Français
Mots-clés : Histoire enseignement pédagogie sciences de l'éducation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i651 NIQ/IREM/H-E Livre IREM Salle Disponible Comment les enfants aprennent les sciences / Jean-Pierre ASTOLFI (1998)
Titre : Comment les enfants aprennent les sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre ASTOLFI, Auteur ; Brigitte PETERFALVI, Auteur ; Anne VERIN, Auteur Editeur : Paris : RETZ Année de publication : 1998 Importance : 267 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1915-6 Langues : Français Mots-clés : didactique apprentissage Comment les enfants aprennent les sciences [texte imprimé] / Jean-Pierre ASTOLFI, Auteur ; Brigitte PETERFALVI, Auteur ; Anne VERIN, Auteur . - Paris : RETZ, 1998 . - 267 p.
ISBN : 978-2-7256-1915-6
Langues : Français
Mots-clés : didactique apprentissage Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i12 AST/IREM/DID Livre IREM Salle Perdu
Exclu du prêtJ'apprends les maths CE2 / Rémi BRISSAUD (2003)
Titre : J'apprends les maths CE2 : Fichier de l'élève. Cycle des approfondissements Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi BRISSAUD, Auteur ; Pierre CLERC, Auteur ; François LELIEVRE, Auteur ; André OUZOULIAS, Auteur Editeur : Paris : RETZ Année de publication : 2003 Importance : 167 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2243-9 Langues : Français Mots-clés : manuel scolaire CE2 enseignement primaire Résumé : Dans le prolongement de J'apprends les maths CP et CE1, les enfants apprennent de nombreuses techniques de construction de figures géométriques avec la règles, le compas et des gabarits d'angles. L'accent est mis sur les principaux gestes mentaux du calcul réfléchi de la soustraction (calcul en "avançant" et en "reculant") et de la division (approche par des multiples du diviseur et partage successif des milliers, des centaines, dizaines et unités). J'apprends les maths CE2 : Fichier de l'élève. Cycle des approfondissements [texte imprimé] / Rémi BRISSAUD, Auteur ; Pierre CLERC, Auteur ; François LELIEVRE, Auteur ; André OUZOULIAS, Auteur . - Paris : RETZ, 2003 . - 167 p. : ill.
ISBN : 978-2-7256-2243-9
Langues : Français
Mots-clés : manuel scolaire CE2 enseignement primaire Résumé : Dans le prolongement de J'apprends les maths CP et CE1, les enfants apprennent de nombreuses techniques de construction de figures géométriques avec la règles, le compas et des gabarits d'angles. L'accent est mis sur les principaux gestes mentaux du calcul réfléchi de la soustraction (calcul en "avançant" et en "reculant") et de la division (approche par des multiples du diviseur et partage successif des milliers, des centaines, dizaines et unités). Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1976 M S/IREM/CE2 Livre IREM Salle Disponible