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IREM d 'Aix-Marseille
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Outils informatiques pour l'enseignement modulaire en mathématiques / IREM. Groupe informatique pédagogique en mathématique au lycée (Marseille) (Cop. 1996)
Titre : Outils informatiques pour l'enseignement modulaire en mathématiques : Seconde - Première - Terminale Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM. Groupe informatique pédagogique en mathématique au lycée (Marseille), Auteur Editeur : Marseille : IREM d 'Aix-Marseille Année de publication : Cop. 1996 Collection : Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347 Accompagnement : 1 disquette Langues : Français Mots-clés : informatique pédagogique géométrie travail dirigé logiciel Résumé : Présentation d'activités utilisant les IMAGICIELS du CREEM, les logiciels GEOPLAN version2, CABRI-GEOMETRE, l'Atelier de la géométrie, GRAPH'X et DERIVE. Ces activités se présentent sous forme de fiches exploitables par les élèves en modules, travaux dirigés etc.
La disquette d'accompagnement contient des fichiers nécessaires à certaines activités.Note de contenu : bibliogr. Outils informatiques pour l'enseignement modulaire en mathématiques : Seconde - Première - Terminale [texte imprimé] / IREM. Groupe informatique pédagogique en mathématique au lycée (Marseille), Auteur . - Marseille : IREM d 'Aix-Marseille, Cop. 1996 . - + 1 disquette. - (Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347) .
Langues : Français
Mots-clés : informatique pédagogique géométrie travail dirigé logiciel Résumé : Présentation d'activités utilisant les IMAGICIELS du CREEM, les logiciels GEOPLAN version2, CABRI-GEOMETRE, l'Atelier de la géométrie, GRAPH'X et DERIVE. Ces activités se présentent sous forme de fiches exploitables par les élèves en modules, travaux dirigés etc.
La disquette d'accompagnement contient des fichiers nécessaires à certaines activités.Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2105 B/AIX-MARS/1996 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Géométrie projective Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert ROLLAND, Auteur Editeur : Marseille : IREM d 'Aix-Marseille Année de publication : 2004 Collection : Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347 num. 30 Importance : 85 p. Langues : Français Mots-clés : géométrie projective homographie involution coniques faisceaux Résumé : Ce cours essaie de présenter les objets et les méthodes de la géométrie projective, en éclairant des résultats souvent anciens, grâce à des outils mathématiques plus récents comme l’algèbre linéaire, les formes quadratiques, les groupes. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.univ-mrs.fr/Geometrie-projective Géométrie projective [texte imprimé] / Robert ROLLAND, Auteur . - Marseille : IREM d 'Aix-Marseille, 2004 . - 85 p.. - (Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347; 30) .
Langues : Français
Mots-clés : géométrie projective homographie involution coniques faisceaux Résumé : Ce cours essaie de présenter les objets et les méthodes de la géométrie projective, en éclairant des résultats souvent anciens, grâce à des outils mathématiques plus récents comme l’algèbre linéaire, les formes quadratiques, les groupes. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.irem.univ-mrs.fr/Geometrie-projective Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i118 B/AIX-MARS-2004 Livre IREM Salle Exclu du prêt Résultats d'une enquête sur les épreuves de maths-sciences des baccalauréats professionnels des métiers du bâtiment et de l'artisanat. Session juin 2000 / Guy HACQUART (Cop. 2001)
Titre : Résultats d'une enquête sur les épreuves de maths-sciences des baccalauréats professionnels des métiers du bâtiment et de l'artisanat. Session juin 2000 : commentaires des épreuves réalisés à partir du dépouillement de l'enquête menée auprès des professeurs correcteurs des épreuves Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy HACQUART, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mohamed BENREDOUANE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur Editeur : Marseille : IREM d 'Aix-Marseille Année de publication : Cop. 2001 Collection : Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347 Importance : 152 p. Présentation : ill. Note générale : Observatoire pour 2000-2001 des performances en mathématiques dans les filières technologiques et professionnelles. Publication n°6 Langues : Français Mots-clés : baccalauréat professionnel enquête métiers du bâtiment artisanat sujet d'examen Résumé : Analyse des résultats de l'enquête réalisée par la commission Inter-Irem Lycées professionnels sur les résultats en mathématiques et en sciences aux baccalauréats professionnels des métiers du bâtiment et de l'artisanat, session 2000.
Cette analyse est accompagnée des sujets donnés aux candidats.Résultats d'une enquête sur les épreuves de maths-sciences des baccalauréats professionnels des métiers du bâtiment et de l'artisanat. Session juin 2000 : commentaires des épreuves réalisés à partir du dépouillement de l'enquête menée auprès des professeurs correcteurs des épreuves [texte imprimé] / Guy HACQUART, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mohamed BENREDOUANE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur . - Marseille : IREM d 'Aix-Marseille, Cop. 2001 . - 152 p. : ill.. - (Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347) .
Observatoire pour 2000-2001 des performances en mathématiques dans les filières technologiques et professionnelles. Publication n°6
Langues : Français
Mots-clés : baccalauréat professionnel enquête métiers du bâtiment artisanat sujet d'examen Résumé : Analyse des résultats de l'enquête réalisée par la commission Inter-Irem Lycées professionnels sur les résultats en mathématiques et en sciences aux baccalauréats professionnels des métiers du bâtiment et de l'artisanat, session 2000.
Cette analyse est accompagnée des sujets donnés aux candidats.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2294 B/AIX-MARS/2001 Livre IREM Salle Disponible Résultats d'une enquête sur les épreuves de maths-sciences des baccalauréats professionnels des métiers de l'électricité, de la chimie et de l'énergétique. Session juin 2000 / Guy HACQUART (Cop. 2001)
Titre : Résultats d'une enquête sur les épreuves de maths-sciences des baccalauréats professionnels des métiers de l'électricité, de la chimie et de l'énergétique. Session juin 2000 : commentaires des épreuves réalisés à partir du dépouillement de l'enquête menée auprès des professeurs correcteurs des épreuves Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy HACQUART, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mohamed BENREDOUANE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur Editeur : Marseille : IREM d 'Aix-Marseille Année de publication : Cop. 2001 Collection : Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347 Importance : 102 p. Présentation : ill. Note générale : Observatoire pour 2000-2001 des performances en mathématiques dans les filières technologiques et professionnelles. Langues : Français Mots-clés : baccalauréat professionnel enquête mathématique sujet d'examen Résumé : Analyse des résultats de l'enquête réalisée par la commission Inter-Irem Lycées professionnels sur les résultats en mathématiques et en sciences aux baccalauréats professionnels du secteur industriel, métiers de l'électricité, de la chimie et de l'énergétique, session 2000.
Cette analyse est accompagnée des sujets donnés aux candidats.Résultats d'une enquête sur les épreuves de maths-sciences des baccalauréats professionnels des métiers de l'électricité, de la chimie et de l'énergétique. Session juin 2000 : commentaires des épreuves réalisés à partir du dépouillement de l'enquête menée auprès des professeurs correcteurs des épreuves [texte imprimé] / Guy HACQUART, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mohamed BENREDOUANE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Commission Inter-IREM, Auteur . - Marseille : IREM d 'Aix-Marseille, Cop. 2001 . - 102 p. : ill.. - (Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347) .
Observatoire pour 2000-2001 des performances en mathématiques dans les filières technologiques et professionnelles.
Langues : Français
Mots-clés : baccalauréat professionnel enquête mathématique sujet d'examen Résumé : Analyse des résultats de l'enquête réalisée par la commission Inter-Irem Lycées professionnels sur les résultats en mathématiques et en sciences aux baccalauréats professionnels du secteur industriel, métiers de l'électricité, de la chimie et de l'énergétique, session 2000.
Cette analyse est accompagnée des sujets donnés aux candidats.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2293 B/AIX-MARS/2001 Livre IREM Salle Disponible Sur la formation historique du temps didactique / Yves CHEVALLARD (1987)
Titre : Sur la formation historique du temps didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves CHEVALLARD, Auteur ; Alain MERCIER, Auteur Editeur : Marseille : IREM d 'Aix-Marseille Année de publication : 1987 Collection : Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347 num. 8 Importance : 89 p. Présentation : ill. Langues : Français Mots-clés : didactique contrat didactique situation didactique temps histoire Résumé : Dans les systèmes modernes d'enseignement, tout enseignant doit organiser son enseignement selon une progression qui assigne à chaque item de connaissance sa juste place dans le programme d'étude. Une chose à la fois, et chaque chose en son temps : telle pourrait être la devise. Or cette contrainte de linéarité, cette nécessité où se trouve l'enseignant de produire un temps didactique normé - dont l'analyse a été menée ailleurs (Y. Chevallard, La transposition didactique, du savoir savant au savoir enseigné, Grenoble, 1985) n'ont pas toujours prévalu.
Il y a une genèse historique du temps didactique, contemporaine de la formation d'une nouvelle conception de ce que c'est qu'enseigner et, corrélativement, de ce que c'est qu'apprendre. Le temps didactique apparaît ainsi comme un trait déterminant de formes historiquement nouvelles du contrat didactique.
Cette nouveauté, pourtant, n'est pas récente. Elle naît de la rupture qui s'étale sur deux siècles au moins, entre un contrat didactique "médiéval" et un enseignement "moderne", qui se dessine clairement, dans ses principes fondamentaux, et même s'il nous paraît fort éloigné de notre univers didactique actuel, dès le XVIe siècle.
Cette étude, qui intéresse au premier chef le chercheur, concerne aussi l'enseignant, auquel elle montrera combien certains de ses gestes quotidiens, devenus si usuels qu'il les tient pour aller de soi, sont en réalité le fruit d'une longue évolution, non seulement du système d'enseignement, mais de l'ensemble des sociétés européennes en presque chacune de leurs parties. Par contraste, on pourra aussi mieux cerner la difficulté et l'ambition, qu'il faut situer dans le cadre d'un changement historique à peine amorcé au cours des dernières décennies, des entreprises actuelles visant à faire évoluer l'enseignement vers des formes qui, en fait se heurtent de front au vigoureux corsetage imposé par la contrainte du temps didactique.Note de contenu : bibliogr. Sur la formation historique du temps didactique [texte imprimé] / Yves CHEVALLARD, Auteur ; Alain MERCIER, Auteur . - Marseille : IREM d 'Aix-Marseille, 1987 . - 89 p. : ill.. - (Publication de l'IREM d'Aix-Marseille, ISSN 0297-4347; 8) .
Langues : Français
Mots-clés : didactique contrat didactique situation didactique temps histoire Résumé : Dans les systèmes modernes d'enseignement, tout enseignant doit organiser son enseignement selon une progression qui assigne à chaque item de connaissance sa juste place dans le programme d'étude. Une chose à la fois, et chaque chose en son temps : telle pourrait être la devise. Or cette contrainte de linéarité, cette nécessité où se trouve l'enseignant de produire un temps didactique normé - dont l'analyse a été menée ailleurs (Y. Chevallard, La transposition didactique, du savoir savant au savoir enseigné, Grenoble, 1985) n'ont pas toujours prévalu.
Il y a une genèse historique du temps didactique, contemporaine de la formation d'une nouvelle conception de ce que c'est qu'enseigner et, corrélativement, de ce que c'est qu'apprendre. Le temps didactique apparaît ainsi comme un trait déterminant de formes historiquement nouvelles du contrat didactique.
Cette nouveauté, pourtant, n'est pas récente. Elle naît de la rupture qui s'étale sur deux siècles au moins, entre un contrat didactique "médiéval" et un enseignement "moderne", qui se dessine clairement, dans ses principes fondamentaux, et même s'il nous paraît fort éloigné de notre univers didactique actuel, dès le XVIe siècle.
Cette étude, qui intéresse au premier chef le chercheur, concerne aussi l'enseignant, auquel elle montrera combien certains de ses gestes quotidiens, devenus si usuels qu'il les tient pour aller de soi, sont en réalité le fruit d'une longue évolution, non seulement du système d'enseignement, mais de l'ensemble des sociétés européennes en presque chacune de leurs parties. Par contraste, on pourra aussi mieux cerner la difficulté et l'ambition, qu'il faut situer dans le cadre d'un changement historique à peine amorcé au cours des dernières décennies, des entreprises actuelles visant à faire évoluer l'enseignement vers des formes qui, en fait se heurtent de front au vigoureux corsetage imposé par la contrainte du temps didactique.Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3585 B/AIX-MRS/1987 Livre IREM Salle Disponible Résultats d'une enquête sur les épreuves de maths-sciences des baccalauréats professionnels des métiers de l'électricité, de la chimie et de l'énergétique. Session juin 1998 / Guy HACQUART (Cop. 1999)
PermalinkGraphes pour la spécialité de Terminale E.S. / IREM. Groupe de travail liaison Lycées-Universités (Aix-Marseille) (2002)
PermalinkSur l'enseignement des fractions au collège / Yves CHEVALLARD (1989)
PermalinkPermalinkEnseigner la démonstration au collège / Alain BARICHARD (DL 2010)
PermalinkPermalinkdeux études mathématiques sur la parenté / Yves CHEVALLARD (1977)
PermalinkExposé de géométrie élémentaire / Annie FAUCONNET (1988)
PermalinkGéométrie I / Jean MARION (DL 1988)
PermalinkAborder la géométrie en quatrième technologique avec le logiciel Euclide / Henri CAPELL (DL 1990)
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