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Mathématiques et physique-chimie 1992-1994 / Jean-Jacques BECK (1994)
Titre : Mathématiques et physique-chimie 1992-1994 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques BECK, Auteur ; Jean-Yves CABEL, Auteur ; Patrick DELOURME, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1994 Importance : 82 p. Langues : Français Mots-clés : interdisciplinarité mathématiques physique chimie lycée activités pour la classe Résumé : Ce fascicule présente dix-sept activités pour les classes de lycée de la seconde à la terminale tenant compte des nouveaux programmes en vigueur en mathématiques à la rentrée 1992 et en physique-chimie à la rentrée 1993.
Pour chaque activité sont précisées les notions de mathématiques et de physiques mises en jeu. Chaque fiche élève est suivie d'une solution et commentée en fonction des liaisons interdisciplinaires et des objectifs d'enseignement des disciplines.Note de contenu : index, bibliogr. Mathématiques et physique-chimie 1992-1994 [texte imprimé] / Jean-Jacques BECK, Auteur ; Jean-Yves CABEL, Auteur ; Patrick DELOURME, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1994 . - 82 p.
Langues : Français
Mots-clés : interdisciplinarité mathématiques physique chimie lycée activités pour la classe Résumé : Ce fascicule présente dix-sept activités pour les classes de lycée de la seconde à la terminale tenant compte des nouveaux programmes en vigueur en mathématiques à la rentrée 1992 et en physique-chimie à la rentrée 1993.
Pour chaque activité sont précisées les notions de mathématiques et de physiques mises en jeu. Chaque fiche élève est suivie d'une solution et commentée en fonction des liaisons interdisciplinaires et des objectifs d'enseignement des disciplines.Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3291 B/STR/1994 Livre IREM Salle Disponible Mathématiques et sciences économiques et sociales au lycée / Bernard ANCLIN (1996)
Titre : Mathématiques et sciences économiques et sociales au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard ANCLIN, Auteur ; Jean-Pierre BACH, Auteur ; Francine BURCKEL, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1996 Importance : 90 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-06-1 Langues : Français Mots-clés : économie interdisciplinarité sciences sociales mathématiques Résumé : Cette brochure se divise en trois parties assorties d'un lexique et d'une bibliographie. Le professeur de mathématiques ainsi que celui de sciences économiques et sociales trouveront dans la première partie une information sur les liens entre les deux disciplines, et une réflexion de fond sur quelques thèmes comme celui de la modélisation. Ils y trouveront les programmes dans la partie suivante. La dernière partie contient des exercices, des activités et des travaux pratiques élaborées en commun par les enseignants des deux disciplines qui ont participé aux travaux du groupe de l'IREM de Strasbourg. Note de contenu : index, bibliogr. Mathématiques et sciences économiques et sociales au lycée [texte imprimé] / Bernard ANCLIN, Auteur ; Jean-Pierre BACH, Auteur ; Francine BURCKEL, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1996 . - 90 p.
ISBN : 978-2-911446-06-1
Langues : Français
Mots-clés : économie interdisciplinarité sciences sociales mathématiques Résumé : Cette brochure se divise en trois parties assorties d'un lexique et d'une bibliographie. Le professeur de mathématiques ainsi que celui de sciences économiques et sociales trouveront dans la première partie une information sur les liens entre les deux disciplines, et une réflexion de fond sur quelques thèmes comme celui de la modélisation. Ils y trouveront les programmes dans la partie suivante. La dernière partie contient des exercices, des activités et des travaux pratiques élaborées en commun par les enseignants des deux disciplines qui ont participé aux travaux du groupe de l'IREM de Strasbourg. Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3293 B/STR/1996 Livre IREM Salle Disponible Les nombres négatifs ont une histoire / Suzanne HAEGEL (1992)
Titre : Les nombres négatifs ont une histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne HAEGEL, Directeur de publication, rédacteur en chef ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1992 Importance : 35 p. Langues : Français Mots-clés : histoire des mathématiques histoire des nombres Résumé : L'utilisation des nombres négatifs nous est familière. Pourtant leur histoire nous montre qu'il n'en a pas toujours été ainsi. Leur reconnaissance date à peine de deux siècles !
Le nombre, en effet, n'a au départ aucune existence propre, on dit par exemple un cheval, deux moutons. L'invention des nombres a donc été motivée par le comptage. Le nombre était d'abord entier et toujours suivi d'une entité. En mathématiques (on devrait dire en géométrie) les nombres représentaient une mesure, mesure de longueur, de surface, de volume, ils étaient évidemment positifs. Quand les pythagoriciens ont découvert l'incommensurabilité de la diagonale et du côté d'un carré, ils n'ont pas parlé de nouveaux nombres : le Cosmos n'était pas aussi parfait qu'ils le pensaient auparavant. Les nombres entiers étaient, eux, merveilleux. On étudiait leurs propriétés : certains étaient pairs, d'autres triangulaires, d'autres encore parfaits... Léopold Kronecker a dit : "Dieu a fait les nombres entiers tout le reste est l'oeuvre de l'homme". L'homme n'avait donc pas inventé les nombres entiers, il découvrait la perfection de la création. Il en irait donc autrement des nombres négatifs ? Ils ne feraient pas partie de la création ! Ce serait une invention des hommes !
Le propos de l'auteur n'est pas d'entrer dans ce débat théologique. Où rencontre-t-on les nombres négatifs ? Dans quels problèmes apparaissent-ils ? Depuis quand les mathématiciens les utilisent-ils ? Depuis le développement du commerce accompagné de ses incontournables dettes ? Les géomètres laissent ces problèmes aux mathématiciens (les calculateurs). Pour inventer les nombres négatifs, il a fallu les rencontrer en mathématiques et c'est ce cheminement que l'auteur a essayé de suivre.Note de contenu : index, bibliogr. Les nombres négatifs ont une histoire [texte imprimé] / Suzanne HAEGEL, Directeur de publication, rédacteur en chef ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1992 . - 35 p.
Langues : Français
Mots-clés : histoire des mathématiques histoire des nombres Résumé : L'utilisation des nombres négatifs nous est familière. Pourtant leur histoire nous montre qu'il n'en a pas toujours été ainsi. Leur reconnaissance date à peine de deux siècles !
Le nombre, en effet, n'a au départ aucune existence propre, on dit par exemple un cheval, deux moutons. L'invention des nombres a donc été motivée par le comptage. Le nombre était d'abord entier et toujours suivi d'une entité. En mathématiques (on devrait dire en géométrie) les nombres représentaient une mesure, mesure de longueur, de surface, de volume, ils étaient évidemment positifs. Quand les pythagoriciens ont découvert l'incommensurabilité de la diagonale et du côté d'un carré, ils n'ont pas parlé de nouveaux nombres : le Cosmos n'était pas aussi parfait qu'ils le pensaient auparavant. Les nombres entiers étaient, eux, merveilleux. On étudiait leurs propriétés : certains étaient pairs, d'autres triangulaires, d'autres encore parfaits... Léopold Kronecker a dit : "Dieu a fait les nombres entiers tout le reste est l'oeuvre de l'homme". L'homme n'avait donc pas inventé les nombres entiers, il découvrait la perfection de la création. Il en irait donc autrement des nombres négatifs ? Ils ne feraient pas partie de la création ! Ce serait une invention des hommes !
Le propos de l'auteur n'est pas d'entrer dans ce débat théologique. Où rencontre-t-on les nombres négatifs ? Dans quels problèmes apparaissent-ils ? Depuis quand les mathématiciens les utilisent-ils ? Depuis le développement du commerce accompagné de ses incontournables dettes ? Les géomètres laissent ces problèmes aux mathématiciens (les calculateurs). Pour inventer les nombres négatifs, il a fallu les rencontrer en mathématiques et c'est ce cheminement que l'auteur a essayé de suivre.Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3284 B/STR/1992 Livre IREM Salle Disponible Outils mathématiques pour élèves non francophones ou en difficultés / Odile ANDRE (1998)
Titre : Outils mathématiques pour élèves non francophones ou en difficultés : Classes de 4ème - 3ème - début de 2nde Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile ANDRE, Auteur ; Geneviève JOST, Auteur ; Marie-Anne KEYLING, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 1998 Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911446-11-5 Langues : Français Mots-clés : calcul numérique calcul algébrique géométrie plane aires volumes droites trigonométrie vecteurs Collège Résumé : Les auteurs ont "conçu cette brochure pour offrir un outil de travail aux élèves non francophones confrontés pour la première fois à l'enseignement des mathématiques en France. C'est aussi un outil de travail pour les élèves en difficulté."
Ce fascicule comprend des fiches d'algèbre, des fiches de géométrie qui comportent un résumé de cours, des exercices dont la solution rédigée est la plupart du temps commentée et des exercices d'entraînement.
Elles sont complétées par une partie "guide" contenant des pages de vocabulaire, des rappels de propriétés, des fiches "Comment montrer que...".Note de contenu : index, bibliogr. Outils mathématiques pour élèves non francophones ou en difficultés : Classes de 4ème - 3ème - début de 2nde [texte imprimé] / Odile ANDRE, Auteur ; Geneviève JOST, Auteur ; Marie-Anne KEYLING, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 1998 . - 135 p.
ISBN : 978-2-911446-11-5
Langues : Français
Mots-clés : calcul numérique calcul algébrique géométrie plane aires volumes droites trigonométrie vecteurs Collège Résumé : Les auteurs ont "conçu cette brochure pour offrir un outil de travail aux élèves non francophones confrontés pour la première fois à l'enseignement des mathématiques en France. C'est aussi un outil de travail pour les élèves en difficulté."
Ce fascicule comprend des fiches d'algèbre, des fiches de géométrie qui comportent un résumé de cours, des exercices dont la solution rédigée est la plupart du temps commentée et des exercices d'entraînement.
Elles sont complétées par une partie "guide" contenant des pages de vocabulaire, des rappels de propriétés, des fiches "Comment montrer que...".Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3296 B/STR/1998 Livre IREM Salle Disponible Outils mathématiques pour élèves non francophones ou en difficultés / Odile ANDRE (2001)
Titre : Outils mathématiques pour élèves non francophones ou en difficultés : Classes de 4ème - 3ème - début de 2nde Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile ANDRE, Auteur ; Geneviève JOST, Auteur ; Marie-Anne KEYLING, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Strasbourg : IREM de Strasbourg Année de publication : 2001 Importance : 135 p. Langues : Français Mots-clés : calcul numérique calcul algébrique géométrie plane aires volumes droites trigonométrie vecteurs Collège Résumé : Les auteurs ont "conçu cette brochure pour offrir un outil de travail aux élèves non francophones confrontés pour la première fois à l'enseignement des mathématiques en France. C'est aussi un outil de travail pour les élèves en difficulté."
Ce fascicule comprend des fiches d'algèbre, des fiches de géométrie qui comportent un résumé de cours, des exercices dont la solution rédigée est la plupart du temps commentée et des exercices d'entraînement.
Elles sont complétées par une partie "guide" contenant des pages de vocabulaire, des rappels de propriétés, des fiches "Comment montrer que...".Note de contenu : index, bibliogr. Outils mathématiques pour élèves non francophones ou en difficultés : Classes de 4ème - 3ème - début de 2nde [texte imprimé] / Odile ANDRE, Auteur ; Geneviève JOST, Auteur ; Marie-Anne KEYLING, Auteur ; IREM de Strasbourg, Editeur scientifique . - 3ème éd. . - Strasbourg : IREM de Strasbourg, 2001 . - 135 p.
Langues : Français
Mots-clés : calcul numérique calcul algébrique géométrie plane aires volumes droites trigonométrie vecteurs Collège Résumé : Les auteurs ont "conçu cette brochure pour offrir un outil de travail aux élèves non francophones confrontés pour la première fois à l'enseignement des mathématiques en France. C'est aussi un outil de travail pour les élèves en difficulté."
Ce fascicule comprend des fiches d'algèbre, des fiches de géométrie qui comportent un résumé de cours, des exercices dont la solution rédigée est la plupart du temps commentée et des exercices d'entraînement.
Elles sont complétées par une partie "guide" contenant des pages de vocabulaire, des rappels de propriétés, des fiches "Comment montrer que...".Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3297 B/STR/2001 Livre IREM Salle Disponible Pour enseigner la philosophie des mathématiques / Jeanne BELLILI (2003)
PermalinkPourquoi pas ? Des mathématiques / Dominique WEIL (2000)
PermalinkLes probabilités au collège. Classe de Troisième / Anne ARCHIS (2013)
PermalinkLes proportionnalité au collège / Muriel BAUMGARTEN (1996)
PermalinkRapport du rallye mathématique d'Alsace 1988 et 1989 (1989)
PermalinkRapport sur l'expérimentation "pédagogie différenciée" conduite en mathématiques au collège d'Ostwald en 1985-1986 / Françoise MOLLET-PETIT (1987)
PermalinkRegards et perspectives sur l'enseignement de l'analyse / Abdenacer MAKHLOUF (2004)
PermalinkRessources pour l'enseignement mathématique en série littéraire / Jean-Pierre FRIEDELMEYER (2003)
PermalinkRessources pour le programme de Sixième / Gilles BOURDENET (2002)
PermalinkDes solutions pour gérer la classe de Seconde (1993-1994) / Jean DREYER (1993)
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