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Auteur IREM de Grenoble |
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Titre : Situations de recherche pour la classe : Expérimenter, conjecturer et raisonner en mathématiques, au collège, au lycée... et au delà Type de document : texte imprimé Auteurs : IREM de Grenoble, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denise GRENIER, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : Nouvelle édition revue et augmentée Editeur : Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble Année de publication : 2017 Importance : 99 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9563381-0-9 Langues : Français Mots-clés : raisonnement mathématique logique situation de recherche situation de problème Résumé : Cette brochure s'adresse aux enseignants qui souhaitent renouveler les activités qu'ils proposent à leurs élèves, et à toute personne qui a envie de faire des mathématiques en s'amusant.
Elle propose des situations de recherche pour la classe (SiRC) qui ont été construites et analysées pendant plusieurs années par le groupe "Logique raisonnement et SiRC" de l'IREM de Grenoble et par l'équipe de recherche "Maths à Modeler".
Toutes ces situations ont été expérimentées avec des élèves du Primaire et du Secondaire, avec des étudiants, et en formation initiale et continue d'enseignants. L'ouvrage décrit précisément le matériel pour les situations, des scénarios possibles pour la réalisation en classe et des propositions de gestion, accompagnés d'analyses didactiques décrivant les enjeux d'apprentissage réalisables. Pour chaque situation, une "fiche élève" est proposée.
Sommaire de la brochure :
- Partage d'un carré en n carrés
- Pavages de polyminos avec des dominos ou des triminos (trois problèmes en inter-relations)
- La chasse à la bête (trois problèmes de difficultés croissantes)
- La seconde énigme d'Einstein
- Le jeu du chocolat (quatre problèmes de difficultés croissantes)
- Le carré insécable (trois problèmes simultanés)
- Un solitaire
- Remplissage de châteaux d'eau
- Pavages parfaits par des tatamisEn ligne : http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/IMG/pdf/livresirc-2e-edition-version-finale [...] Format de la ressource électronique : Situations de recherche pour la classe : Expérimenter, conjecturer et raisonner en mathématiques, au collège, au lycée... et au delà [texte imprimé] / IREM de Grenoble, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Denise GRENIER, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Nouvelle édition revue et augmentée . - Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble, 2017 . - 99 p. : ill. en coul.
ISBN : 978-2-9563381-0-9
Langues : Français
Mots-clés : raisonnement mathématique logique situation de recherche situation de problème Résumé : Cette brochure s'adresse aux enseignants qui souhaitent renouveler les activités qu'ils proposent à leurs élèves, et à toute personne qui a envie de faire des mathématiques en s'amusant.
Elle propose des situations de recherche pour la classe (SiRC) qui ont été construites et analysées pendant plusieurs années par le groupe "Logique raisonnement et SiRC" de l'IREM de Grenoble et par l'équipe de recherche "Maths à Modeler".
Toutes ces situations ont été expérimentées avec des élèves du Primaire et du Secondaire, avec des étudiants, et en formation initiale et continue d'enseignants. L'ouvrage décrit précisément le matériel pour les situations, des scénarios possibles pour la réalisation en classe et des propositions de gestion, accompagnés d'analyses didactiques décrivant les enjeux d'apprentissage réalisables. Pour chaque situation, une "fiche élève" est proposée.
Sommaire de la brochure :
- Partage d'un carré en n carrés
- Pavages de polyminos avec des dominos ou des triminos (trois problèmes en inter-relations)
- La chasse à la bête (trois problèmes de difficultés croissantes)
- La seconde énigme d'Einstein
- Le jeu du chocolat (quatre problèmes de difficultés croissantes)
- Le carré insécable (trois problèmes simultanés)
- Un solitaire
- Remplissage de châteaux d'eau
- Pavages parfaits par des tatamisEn ligne : http://www-irem.ujf-grenoble.fr/spip/IMG/pdf/livresirc-2e-edition-version-finale [...] Format de la ressource électronique : Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3579 B/GRE/2017 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle GANDIT, Auteur ; Marie-Claire MASSÉ-DEMONGEOT, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur Editeur : Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble Année de publication : 2001 Importance : 152 p. Langues : Français Mots-clés : expérimentation conjoncture contrat didactique logique vérité mathématique Résumé : L'observation des attitudes d'élèves de sections diverses et de différents niveaux, d'adultes aussi, amène les auteurs à penser que l'échec de beaucoup d'entre eux provient d'une image fausse des mathématiques et de l'activité afférente, en particulier celle-ci requerrait une "bosse des maths", un peu de magie, un mépris du quotidien (en maths, les réponses farfelues sont permises), beaucoup de chance (celle qui permet de trouver sans chercher). Cette représentation conduit certains à quémander les "bonnes recettes", les méthodes qui permettent de réussir à court terme ou bien à abandonner leur responsabilité vis à vis de leurs actes mathématiques.
Comment rendre l'élève responsable dans son activité mathématique, ou faire en sorte qu'il recouvre sa responsabilité. Quels sont les implicites qui séparent quotidien et mathématiques ? Comment donner à la classe les critères internes aux mathématiques pour décider du vrai et du faux ? Supprimer au maximum les arguments d'autorité (ceux du professeur et ceux des élèves) devrait conduire l'élève à se sentir responsable de sa production, orale et écrite. Dans cette perspective ont été favorisées les activités de validation.
Plutôt que des activités "clé en main", il est proposé au professeur quelques fils directeurs pour construire et surtout conduire ses propres activités, ainsi qu'une réflexion sur son attitude en classe, sur son rapport aux élèves et au savoir qu'il enseigne.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/GR/IGR99023/IGR99023.pdf Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée [texte imprimé] / Michèle GANDIT, Auteur ; Marie-Claire MASSÉ-DEMONGEOT, Auteur ; IREM de Grenoble, Auteur . - Saint-Martin D'Hères : IREM de Grenoble, 2001 . - 152 p.
Langues : Français
Mots-clés : expérimentation conjoncture contrat didactique logique vérité mathématique Résumé : L'observation des attitudes d'élèves de sections diverses et de différents niveaux, d'adultes aussi, amène les auteurs à penser que l'échec de beaucoup d'entre eux provient d'une image fausse des mathématiques et de l'activité afférente, en particulier celle-ci requerrait une "bosse des maths", un peu de magie, un mépris du quotidien (en maths, les réponses farfelues sont permises), beaucoup de chance (celle qui permet de trouver sans chercher). Cette représentation conduit certains à quémander les "bonnes recettes", les méthodes qui permettent de réussir à court terme ou bien à abandonner leur responsabilité vis à vis de leurs actes mathématiques.
Comment rendre l'élève responsable dans son activité mathématique, ou faire en sorte qu'il recouvre sa responsabilité. Quels sont les implicites qui séparent quotidien et mathématiques ? Comment donner à la classe les critères internes aux mathématiques pour décider du vrai et du faux ? Supprimer au maximum les arguments d'autorité (ceux du professeur et ceux des élèves) devrait conduire l'élève à se sentir responsable de sa production, orale et écrite. Dans cette perspective ont été favorisées les activités de validation.
Plutôt que des activités "clé en main", il est proposé au professeur quelques fils directeurs pour construire et surtout conduire ses propres activités, ainsi qu'une réflexion sur son attitude en classe, sur son rapport aux élèves et au savoir qu'il enseigne.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/GR/IGR99023/IGR99023.pdf Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3324 B/GRE/2001 Livre IREM Salle Disponible