Titre : | Analyse des pratiques des enseignants débutants : approches didactiques | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Marie-France CARNUS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudine GARCIA-DEBANC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André TERRISSE, Directeur de publication, rédacteur en chef | Editeur : | Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions | Année de publication : | DL 2008 | Collection : | Recherches en Didactique des Mathématiques | Importance : | 334 p. | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-85919-247-1 | Note générale : | Travaux réalisés dans le cadre du GRIDIFE (Groupe de Recherche sur les Interactions Didactiques et la Formation des Enseignants) de l’IUFM Midi-Pyrénées, ERTe 46, codirigé par A. Terrisse et C. Garcia-Debanc. | Langues : | Français | Catégories : | 97-04
| Mots-clés : | didactique enseignement pédagogie | Résumé : | A partir d'exemples pris dans des niveaux et des disciplines différents, l'ouvrage questionne le développement professionnel des enseignants débutants, depuis l'évolution du rapport au savoir jusqu'aux spécificités des pratiques de ceux-ci, et analyse des pratiques d'enseignants débutants et expérimentés. | Note de contenu : | bibliogr. |
Analyse des pratiques des enseignants débutants : approches didactiques [texte imprimé] / Marie-France CARNUS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Claudine GARCIA-DEBANC, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André TERRISSE, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, DL 2008 . - 334 p.. - ( Recherches en Didactique des Mathématiques) . ISBN : 978-2-85919-247-1 Travaux réalisés dans le cadre du GRIDIFE (Groupe de Recherche sur les Interactions Didactiques et la Formation des Enseignants) de l’IUFM Midi-Pyrénées, ERTe 46, codirigé par A. Terrisse et C. Garcia-Debanc. Langues : Français Catégories : | 97-04
| Mots-clés : | didactique enseignement pédagogie | Résumé : | A partir d'exemples pris dans des niveaux et des disciplines différents, l'ouvrage questionne le développement professionnel des enseignants débutants, depuis l'évolution du rapport au savoir jusqu'aux spécificités des pratiques de ceux-ci, et analyse des pratiques d'enseignants débutants et expérimentés. | Note de contenu : | bibliogr. |
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