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Auteur Robert GLASER |
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Advances in instructional psychology. Volume 2 / Robert GLASER (1982)
Titre : Advances in instructional psychology. Volume 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert GLASER, Editeur scientifique Editeur : Hillsdale [U.S.A.] : Lawrence Erlbaum Associates Année de publication : 1982 Importance : 357 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-89859-176-7 Langues : Anglais Mots-clés : psychologie pédagogie didactique Résumé : sommaire:
1- From conversation to composition: the role of instruction in a developmental process
2- Goals and strategies of inquiry teachers
3- When do children learn , The relationship between existing knowledge and the acquisition of new knowledge
4- What's in a story: an approach to comprehension and instruction
5- Analysing aptitudes for learning: inductive reasoningNote de contenu : index Advances in instructional psychology. Volume 2 [texte imprimé] / Robert GLASER, Editeur scientifique . - Hillsdale (07642, U.S.A.) : Lawrence Erlbaum Associates, 1982 . - 357 p.
ISBN : 978-0-89859-176-7
Langues : Anglais
Mots-clés : psychologie pédagogie didactique Résumé : sommaire:
1- From conversation to composition: the role of instruction in a developmental process
2- Goals and strategies of inquiry teachers
3- When do children learn , The relationship between existing knowledge and the acquisition of new knowledge
4- What's in a story: an approach to comprehension and instruction
5- Analysing aptitudes for learning: inductive reasoningNote de contenu : index Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i891 GLA/IREM/PSY Livre IREM Salle Disponible