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Détail de l'auteur
Auteur Jacques COLOMB |
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Titre : Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Tome 1 : Cycle élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de la recherche Editeur : Paris : O.C.D.L. Année de publication : 1978 Autre Editeur : Paris : INRP Collection : ERMEL, ISSN 1773-7206 Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7293-4584-6 Langues : Français Mots-clés : résolution de problème didactique nombre calcul grandeur Résumé : La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.ermel-hatier.com/index.php Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Tome 1 : Cycle élémentaire [texte imprimé] / ERMEL, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de la recherche . - Paris : Hatier : Paris : INRP, 1978 . - 191 p.. - (ERMEL, ISSN 1773-7206) .
ISBN : 978-2-7293-4584-6
Langues : Français
Mots-clés : résolution de problème didactique nombre calcul grandeur Résumé : La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.ermel-hatier.com/index.php Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i584 ERM/IREM/DID I Livre IREM Salle Disponible
Titre : Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Tome 2 : Cycle élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de la recherche Editeur : Paris : O.C.D.L. Année de publication : 1978 Autre Editeur : Paris : INRP Collection : ERMEL, ISSN 1773-7206 Importance : 191 p. Langues : Français Mots-clés : résolution de problème didactique nombre calcul grandeur Résumé : La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.ermel-hatier.com/index.php Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Tome 2 : Cycle élémentaire [texte imprimé] / ERMEL, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de la recherche . - Paris : Hatier : Paris : INRP, 1978 . - 191 p.. - (ERMEL, ISSN 1773-7206) .
Langues : Français
Mots-clés : résolution de problème didactique nombre calcul grandeur Résumé : La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.ermel-hatier.com/index.php Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i585 ERM/IREM/DID II Livre IREM Salle Disponible
Titre : Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Tome 3 : Cycle moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de la recherche Editeur : Paris : O.C.D.L. Année de publication : 1978 Autre Editeur : Paris : INRP Collection : ERMEL, ISSN 1773-7206 Importance : 272 p. Langues : Français Mots-clés : résolution de problème didactique nombre calcul grandeur Résumé : La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.ermel-hatier.com/index.php Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Tome 3 : Cycle moyen [texte imprimé] / ERMEL, Auteur ; Jacques COLOMB, Directeur de la recherche . - Paris : Hatier : Paris : INRP, 1978 . - 272 p.. - (ERMEL, ISSN 1773-7206) .
Langues : Français
Mots-clés : résolution de problème didactique nombre calcul grandeur Résumé : La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs.
Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.ermel-hatier.com/index.php Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i586 ERM/IREM/DID III Livre IREM Salle Disponible
Titre : Éléments pour une didactique comparée Autre titre : Langue écrite, graphismes et construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques COLOMB, Directeur de la recherche ; Jean-Louis MARTINAND, Directeur de la recherche Editeur : Paris : INRP Année de publication : 2001 Collection : Documents et travaux de recherche en éducation num. 42 Importance : 150 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-0696-5 Langues : Français Mots-clés : didactique interdisciplinarité science de l'éducation langage Résumé : Parmi tous les "contenus, pratiques ou normes" pouvant donner lieu à des comparaisons entre disciplines, les auteurs se sont intéressés à la solidarité des activités de lecture et d'écriture dans l'apprentissage du français écrit et du dessin technique, à l'écrit et à son évaluation en français et en mathématiques, et aux rôles des graphismes en technologie et en géographie. En ligne : http://www.inrp.fr/publications/catalogue/web/Notice.php?not_id=BR%20042 Éléments pour une didactique comparée ; Langue écrite, graphismes et construction des savoirs [texte imprimé] / Jacques COLOMB, Directeur de la recherche ; Jean-Louis MARTINAND, Directeur de la recherche . - Paris : INRP, 2001 . - 150 p.. - (Documents et travaux de recherche en éducation; 42) .
ISBN : 978-2-7342-0696-5
Langues : Français
Mots-clés : didactique interdisciplinarité science de l'éducation langage Résumé : Parmi tous les "contenus, pratiques ou normes" pouvant donner lieu à des comparaisons entre disciplines, les auteurs se sont intéressés à la solidarité des activités de lecture et d'écriture dans l'apprentissage du français écrit et du dessin technique, à l'écrit et à son évaluation en français et en mathématiques, et aux rôles des graphismes en technologie et en géographie. En ligne : http://www.inrp.fr/publications/catalogue/web/Notice.php?not_id=BR%20042 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i279 COL/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Faire des maths en classe ? / Jacques COLOMB (2003)
Titre : Faire des maths en classe ? : Didactique et analyse de pratiques enseignantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques COLOMB, Directeur de la recherche ; Jacques DOUAIRE, Directeur de la recherche ; Robert NOIRFALISE, Directeur de la recherche Editeur : Paris : INRP Année de publication : 2003 Autre Editeur : Paris : ADIREM Collection : Didactiques des disciplines Importance : 257 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-0942-3 Langues : Français Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Cet ouvrage publié par l'INRP fait la synthèse de travaux menés conjointement par des équipes IREM et INRP sur les thèmes de l'analyse didactique des mathématiques faites par les élèves en classe et l'analyse de pratiques enseignantes.
Quelques questions fondatrices des travaux :
- Quelles mathématiques font et apprennent les élèves en classe ? Font-ils les mêmes mathématiques ?
- Comment décrire et évaluer de façon réaliste la pratique d'un enseignant ? Comment la développer ? Quelles sont les déterminants des pratiques usuelles ?Faire des maths en classe ? : Didactique et analyse de pratiques enseignantes [texte imprimé] / Jacques COLOMB, Directeur de la recherche ; Jacques DOUAIRE, Directeur de la recherche ; Robert NOIRFALISE, Directeur de la recherche . - Paris : INRP : Paris : ADIREM, 2003 . - 257 p.. - (Didactiques des disciplines) .
ISBN : 978-2-7342-0942-3
Langues : Français
Mots-clés : didactique sciences de l'éducation pédagogie Résumé : Cet ouvrage publié par l'INRP fait la synthèse de travaux menés conjointement par des équipes IREM et INRP sur les thèmes de l'analyse didactique des mathématiques faites par les élèves en classe et l'analyse de pratiques enseignantes.
Quelques questions fondatrices des travaux :
- Quelles mathématiques font et apprennent les élèves en classe ? Font-ils les mêmes mathématiques ?
- Comment décrire et évaluer de façon réaliste la pratique d'un enseignant ? Comment la développer ? Quelles sont les déterminants des pratiques usuelles ?Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i103 COL/IREM/DID a Livre IREM Salle Disponible i103b COL/IREM/DID b Livre IREM Salle Disponible i103c COL/IREM/DID c Livre IREM Salle Exclu du prêt Math Hebdo CE1 / Gérard PERROT (1984)
PermalinkMath Hebdo CM1 / Gérard PERROT (1984)
PermalinkMath Hebdo CM1. Livre du Maître / Gérard PERROT (1984)
PermalinkMath Hebdo CM2 / Gérard PERROT (1983)
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