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Auteur François CONNE |
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Analyse de protocoles entre didactique des mathématiques et psychologie cognitive / Jean BRUN (1997)
Titre : Analyse de protocoles entre didactique des mathématiques et psychologie cognitive : Actes des premières journées didactiques de La Fouly (14-16 avril 1994) Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean BRUN, Directeur de la recherche ; François CONNE, Directeur de la recherche ; Ruhal FLORIS, Directeur de la recherche Editeur : Genève : Interactions didactiques Année de publication : 1997 Collection : Didactique des mathématiques Importance : 1999 Langues : Français Mots-clés : didactique science de l'éducation pédagogie psychologie résolution de problème Analyse de protocoles entre didactique des mathématiques et psychologie cognitive : Actes des premières journées didactiques de La Fouly (14-16 avril 1994) [texte imprimé] / Jean BRUN, Directeur de la recherche ; François CONNE, Directeur de la recherche ; Ruhal FLORIS, Directeur de la recherche . - Genève : Interactions didactiques, 1997 . - 1999. - (Didactique des mathématiques) .
Langues : Français
Mots-clés : didactique science de l'éducation pédagogie psychologie résolution de problème Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i272 BRU/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Le cognitif en didactique des mathématiques / François CONNE (1999)
Titre : Le cognitif en didactique des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : François CONNE, Auteur ; Gisèle LEMOYNE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Presses de l'Université de Montréal Année de publication : 1999 Importance : 367 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7606-1743-8 Langues : Français Mots-clés : didactique cognition sciences de l'éducation pédagogie apprentissage Résumé : Que peut-on apprendre des conduites des élèves en situation d'enseignement des mathématiques ? Que révèlent les interactions enseignant-élèves ? Ou, pour le dire en termes de didactique, quelle place occupe le cognitif dans les situations d'enseignement ? C'est à cette question, dans les multiples aspects qu'elle peut prendre, que répondent les collaborateurs de cet ouvrage, des didacticiens bien connus de France, du Québec et de Suisse. La première partie offre une synthèse des différentes théories du cognitif, notamment de la théorie des situations. Elle propose diverses modélisations des rapports du cognitif au didactique, qui permettent de mieux en appréhender la complexité. La seconde partie présente et analyse des situations concrètes d'apprentissage et d'enseignement, où ces rapports se trouvent clarifiés et illustrés. Ce livre intéressera, bien sûr, les didacticiens et ceux qui enseignent les mathématiques, mais aussi, plus largement, tous les enseignants qui s'interrogent sur leur pratique. Note de contenu : index, bibliogr. Le cognitif en didactique des mathématiques [texte imprimé] / François CONNE, Auteur ; Gisèle LEMOYNE, Auteur . - Montréal (3744, rue Jean-Brillant, local 6310, H3T 1P1, Canada) : Les Presses de l'Université de Montréal, 1999 . - 367 p.
ISBN : 978-2-7606-1743-8
Langues : Français
Mots-clés : didactique cognition sciences de l'éducation pédagogie apprentissage Résumé : Que peut-on apprendre des conduites des élèves en situation d'enseignement des mathématiques ? Que révèlent les interactions enseignant-élèves ? Ou, pour le dire en termes de didactique, quelle place occupe le cognitif dans les situations d'enseignement ? C'est à cette question, dans les multiples aspects qu'elle peut prendre, que répondent les collaborateurs de cet ouvrage, des didacticiens bien connus de France, du Québec et de Suisse. La première partie offre une synthèse des différentes théories du cognitif, notamment de la théorie des situations. Elle propose diverses modélisations des rapports du cognitif au didactique, qui permettent de mieux en appréhender la complexité. La seconde partie présente et analyse des situations concrètes d'apprentissage et d'enseignement, où ces rapports se trouvent clarifiés et illustrés. Ce livre intéressera, bien sûr, les didacticiens et ceux qui enseignent les mathématiques, mais aussi, plus largement, tous les enseignants qui s'interrogent sur leur pratique. Note de contenu : index, bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i1038 CON/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : Les débuts de l'apprentissage : 4èmes journées annuelles d'études du Centre d'Observation et d'Expérimentation Didactique (COED) Marseille, juin 1990 Type de document : texte imprimé Auteurs : René AMIGUES, Auteur ; Yves CHEVALLARD, Auteur ; François CONNE, Auteur ; Samuel JOHSUA, Auteur Editeur : Neuchâtel [Suisse] : Université de Neuchâtel Année de publication : 1991 Collection : Interactions didactiques Sous-collection : Recherches num. 12 Importance : 98 p. Langues : Français Mots-clés : didactique des mathématiques psychologie Résumé : Collection de comptes rendus en didactique des mathématiques, psychologie sociale de l'éducation proposé par le -FAPSE- de l'Université de Genève. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://www.unine.ch/files/live/sites/psy/files/shared/documents/publications/in [...] Format de la ressource électronique : Les débuts de l'apprentissage : 4èmes journées annuelles d'études du Centre d'Observation et d'Expérimentation Didactique (COED) Marseille, juin 1990 [texte imprimé] / René AMIGUES, Auteur ; Yves CHEVALLARD, Auteur ; François CONNE, Auteur ; Samuel JOHSUA, Auteur . - Neuchâtel (Suisse) : Université de Neuchâtel, 1991 . - 98 p.. - (Interactions didactiques. Recherches; 12) .
Langues : Français
Mots-clés : didactique des mathématiques psychologie Résumé : Collection de comptes rendus en didactique des mathématiques, psychologie sociale de l'éducation proposé par le -FAPSE- de l'Université de Genève. Note de contenu : bibliogr. En ligne : https://www.unine.ch/files/live/sites/psy/files/shared/documents/publications/in [...] Format de la ressource électronique : Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3023 INT/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible
Titre : Jalons à propos d'algèbre : la question du rapport entre algèbre et numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves CHEVALLARD, Auteur ; François CONNE, Auteur ; Jeanne GUIET, Auteur Editeur : Neuchâtel [Suisse] : Université de Neuchâtel Année de publication : 1991 Collection : Interactions didactiques Sous-collection : Recherches num. 3 Importance : 79 p. Langues : Français Mots-clés : didactique des mathématiques psychologie Résumé : Collection de comptes rendus en didactique des mathématiques, psychologie sociale de l'éducation proposé par le -FAPSE- de l'Université de Genève. Note de contenu : index En ligne : https://www.unine.ch/files/live/sites/psy/files/shared/documents/publications/in [...] Format de la ressource électronique : Jalons à propos d'algèbre : la question du rapport entre algèbre et numérique [texte imprimé] / Yves CHEVALLARD, Auteur ; François CONNE, Auteur ; Jeanne GUIET, Auteur . - Neuchâtel (Suisse) : Université de Neuchâtel, 1991 . - 79 p.. - (Interactions didactiques. Recherches; 3) .
Langues : Français
Mots-clés : didactique des mathématiques psychologie Résumé : Collection de comptes rendus en didactique des mathématiques, psychologie sociale de l'éducation proposé par le -FAPSE- de l'Université de Genève. Note de contenu : index En ligne : https://www.unine.ch/files/live/sites/psy/files/shared/documents/publications/in [...] Format de la ressource électronique : Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3019 INT/IREM/DID Livre IREM Salle Disponible Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques / Isabelle BLOCH (DL 2009)
Titre : Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : la géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique : cours de la XIVe École d'été de didactique des mathématiques, Sainte Livrade (Lot-et-Garonne) - du 18 au 24 août 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle BLOCH, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François CONNE, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Grenoble [France] : La pensée sauvage éditions Année de publication : DL 2009 Collection : Recherches en Didactique des Mathématiques Importance : 222 p. Présentation : ill. Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85919-256-3 Langues : Français Mots-clés : didactique des mathématiques Note de contenu : références Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : la géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique : cours de la XIVe École d'été de didactique des mathématiques, Sainte Livrade (Lot-et-Garonne) - du 18 au 24 août 2007 [texte imprimé] / Isabelle BLOCH, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François CONNE, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Grenoble (12 place Notre Dame, BP. 141, 38002, France) : La pensée sauvage éditions, DL 2009 . - 222 p. : ill. + 1 CD-ROM. - (Recherches en Didactique des Mathématiques) .
ISBN : 978-2-85919-256-3
Langues : Français
Mots-clés : didactique des mathématiques Note de contenu : références Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 22165 ÉCO/97/10431-XIV Livre Recherche Salle Disponible