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Auteur Michèle ARTIGUE |
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Étude de génèses instrumentales liées à l'utilisation de calculatrice symboliques en classe de Première S / Badr DEFOUAD (2000)
Titre : Étude de génèses instrumentales liées à l'utilisation de calculatrice symboliques en classe de Première S Type de document : texte imprimé Auteurs : Badr DEFOUAD, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Directeur de thèse Editeur : Université de Paris VII Année de publication : 2000 Autre Editeur : Paris : IREM de Paris Importance : 421 p. Langues : Français Mots-clés : didactique calculatrice symbolique informatique Étude de génèses instrumentales liées à l'utilisation de calculatrice symboliques en classe de Première S [texte imprimé] / Badr DEFOUAD, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Directeur de thèse . - [S.l.] : Université de Paris VII : Paris : IREM de Paris, 2000 . - 421 p.
Langues : Français
Mots-clés : didactique calculatrice symbolique informatique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i100 T/IREM/DEF Livre IREM Salle Exclu du prêt Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique / Régine DOUADY (1991)
Titre : Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Régine DOUADY, Auteur ; Aline ROBERT, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; Michel HENRY, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1991 Collection : Document de travail pour la formation des enseignants num. 5 Importance : 41 p. Langues : Français Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Trois parties très différentes permettent aux auteurs de dégager différentes stratégies pour former des enseignants, de discuter des limites de l'observation en classe et de plaider en faveur d'un enseignement de didactique dans les formations :
I - Exemples de différentes stratégies de formation (R. Douady et A. Robert)
II - Questions sur la formation, sur l'observation en formation (A. Robert)
III - Questions sur la formation en didactique des mathématiques (M. Artigue, M. Henry, D. Butlen).Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91012/IPS91012.pdf Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique [texte imprimé] / Régine DOUADY, Auteur ; Aline ROBERT, Auteur ; Michèle ARTIGUE, Auteur ; Michel HENRY, Auteur ; Denis BUTLEN, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - Paris : IREM Université Paris VII, 1991 . - 41 p.. - (Document de travail pour la formation des enseignants; 5) .
Langues : Français
Mots-clés : didactique formation continue Résumé : Trois parties très différentes permettent aux auteurs de dégager différentes stratégies pour former des enseignants, de discuter des limites de l'observation en classe et de plaider en faveur d'un enseignement de didactique dans les formations :
I - Exemples de différentes stratégies de formation (R. Douady et A. Robert)
II - Questions sur la formation, sur l'observation en formation (A. Robert)
III - Questions sur la formation en didactique des mathématiques (M. Artigue, M. Henry, D. Butlen).Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS91012/IPS91012.pdf Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2829 B/P-7/1991 Livre IREM Salle Disponible
Titre : Groupe de travail en didactique des mathématiques : Année 1992-1993 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle ARTIGUE, Auteur ; Hélène AUTHIER, Auteur ; Jean VINCENT, Auteur ; IREM de Reims, Editeur scientifique Editeur : Reims : IREM de Reims Année de publication : 1994 Importance : 131 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910076-05-4 Langues : Français Mots-clés : concours CAPES annales didactique Résumé : Analyse des copies du concours de recrutement de professeurs des écoles de 1992 dans l'académie de Reims. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.univ-reims.fr/minisite_81/actualites/les-actualites-de-l-irem,9520,17 [...] Groupe de travail en didactique des mathématiques : Année 1992-1993 [texte imprimé] / Michèle ARTIGUE, Auteur ; Hélène AUTHIER, Auteur ; Jean VINCENT, Auteur ; IREM de Reims, Editeur scientifique . - Reims : IREM de Reims, 1994 . - 131 p. : ill.
ISBN : 978-2-910076-05-4
Langues : Français
Mots-clés : concours CAPES annales didactique Résumé : Analyse des copies du concours de recrutement de professeurs des écoles de 1992 dans l'académie de Reims. Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://www.univ-reims.fr/minisite_81/actualites/les-actualites-de-l-irem,9520,17 [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i3135 B/REI/1994 Livre IREM Salle Disponible Impact de l'intégration de logiciels de calcul symbolique dans l'enseignement sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire / Michèle ARTIGUE
Titre : Impact de l'intégration de logiciels de calcul symbolique dans l'enseignement sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle ARTIGUE, Auteur ; Maha ABBOUD BLANCHARD, Auteur ; Jean-Philippe DROUHARD, Auteur ; Jean-Baptiste LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique ; DIDIREM, Auteur Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Importance : 294 p. Langues : Français Mots-clés : didactique calcul symbolique Note de contenu : bibliogr. Impact de l'intégration de logiciels de calcul symbolique dans l'enseignement sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Michèle ARTIGUE, Auteur ; Maha ABBOUD BLANCHARD, Auteur ; Jean-Philippe DROUHARD, Auteur ; Jean-Baptiste LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique ; DIDIREM, Auteur . - Paris : IREM Université Paris VII, [s.d.] . - 294 p.
Langues : Français
Mots-clés : didactique calcul symbolique Note de contenu : bibliogr. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i213 B/P-7/S.D. Livre IREM Salle Disponible Intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée / Michèle ARTIGUE (1998)
Titre : Intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle ARTIGUE, Auteur ; Badr DEFOUAD, Auteur ; Michèle DUPÉRIER, Auteur ; Guy JUGE, Auteur ; Jean-Baptiste LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique Editeur : Paris : IREM Université Paris VII Année de publication : 1998 Collection : Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871 num. Num. spécial n°4 Importance : 384 p. Langues : Français Mots-clés : didactique calculatrice Résumé : Ce cahier constitue le rapport final d'une recherche contractuelle menée avec le soutien de la DISTNB2 au Ministère de l’Éducation Nationale. Cette recherche concernait l'intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée et a été menée avec la TI92, dans deux classes de première S. Le rapport comporte trois parties principales.
La première présente la problématique, le cadre théorique et la méthodologie de la recherche.
La seconde est consacrée à la dimension ingénierie didactique de la recherche, elle concerne la globalité de l'enseignement de l'analyse en première S.
La troisième est consacrée au suivi effectué au cours de la première année de recherche, en particulier celui d'élèves sélectionnés dans les deux classes, en prenant en compte leur sexe, leur rapport aux mathématiques et aux technologies informatiques.
La conclusion revient sur les principaux résultats obtenus, en se centrant plus particulièrement sur l'analyse des processus d'instrumentation des calculatrices et l'intégration des TI92 dans le quotidien des classes.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS98002/IPS98002.pdf Intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée [texte imprimé] / Michèle ARTIGUE, Auteur ; Badr DEFOUAD, Auteur ; Michèle DUPÉRIER, Auteur ; Guy JUGE, Auteur ; Jean-Baptiste LAGRANGE, Auteur ; Université Paris Denis Diderot IREM de Paris 7, Editeur scientifique . - Paris : IREM Université Paris VII, 1998 . - 384 p.. - (Cahier de DIDIREM Didactique des mathématiques, ISSN 2102-4871; Num. spécial n°4) .
Langues : Français
Mots-clés : didactique calculatrice Résumé : Ce cahier constitue le rapport final d'une recherche contractuelle menée avec le soutien de la DISTNB2 au Ministère de l’Éducation Nationale. Cette recherche concernait l'intégration de calculatrices complexes dans l'enseignement des mathématiques au lycée et a été menée avec la TI92, dans deux classes de première S. Le rapport comporte trois parties principales.
La première présente la problématique, le cadre théorique et la méthodologie de la recherche.
La seconde est consacrée à la dimension ingénierie didactique de la recherche, elle concerne la globalité de l'enseignement de l'analyse en première S.
La troisième est consacrée au suivi effectué au cours de la première année de recherche, en particulier celui d'élèves sélectionnés dans les deux classes, en prenant en compte leur sexe, leur rapport aux mathématiques et aux technologies informatiques.
La conclusion revient sur les principaux résultats obtenus, en se centrant plus particulièrement sur l'analyse des processus d'instrumentation des calculatrices et l'intégration des TI92 dans le quotidien des classes.Note de contenu : bibliogr. En ligne : http://numerisation.irem.univ-mrs.fr/PS/IPS98002/IPS98002.pdf Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité i2820 B/P-7/1998 a Livre IREM Salle Disponible i2820b B/P-7/1998 b Livre IREM Salle Disponible i1950 B/P-7/1998 c Livre IREM Salle Disponible L'intégration de l'outil informatique à l'enseignement secondaire des mathématiques : symptômes d'un malaise / Maha ABBOUD BLANCHARD (1994)
PermalinkIntégration d'outils informatiques dans l'enseignement des mathématiques. Étude du cas des tableurs / Mariam HASPEKIAN (2005)
PermalinkPermalinkPermalinkNouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...) / Michel BRIDENNE (2003)
PermalinkPermalinkQuatre étapes dans l'histoire des nombres complexes : "quelques commentaires épistémologiques et didactiques" / Michèle ARTIGUE (1992)
PermalinkPermalinkLe rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique / Caroline BARDINI (2003)
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